コラム

朝、起きたら、CDのボタンを、押してしまえ！【大学受験英語】

2018年8月1日公開 / 2020年2月2日更新

2018年7月31日（火曜日）：
◆ナマ授業日誌：
担当・・・・・・井川塾長。
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/

「アドマイァ」を「アドミア」、「舞浜」を「美浜」と言って、通じるかい？

生徒が、
▲「アドミア、アドミア・・・」
と言うので、
▲何のことだ？？？？
と思ったら、
● admire ～　【アドマイァ】
のことでした。

きょうの夏期講習の講座は、
◆「英単語、英熟語、特訓ゼミ」
です。

◆単語集と、熟語集の、「覚え方」を、教え、覚えてもらう講座（特訓ゼミ）
です。

発音が、間違っていたら、特訓のやりようが、ない！

▲「発音」が、間違っているのでは、・・・・・・特訓しようが、ありません！
▲「アドマイァ」を、「アドミア」と言って、上達できますか？？？　・・・・・・通じますか？？？？
▲「舞浜（まいはま）」を、「美浜（みはま）」と言って、通じますか？？？？？　・・・・・・別の地名になっちゃうでしょう！！！！

・・・・・・以上のように、今日のクラスの受験生に、お話ししました。
・・・・・・理解してもらえたでしょうか。

生徒に発音してもらい、発音記号の教え直しも遂行！

そうして、
こんな話ばかりしていても、「特訓」には、ならない・・・ので、
きょうは、
◆英単語問題集の1ページ目の単語を、全部、生徒に、発音してもらいました！
・・・・・・1ページ目だけで、15コの単語の発音（アクセント）が、違っていました。

そこで、
◆計3時間ほどかけて、発音、アクセントと、「発音記号」で重要なモノを、ひと通り、教えました！
・・・・・・・これで、8月からの勉強は、大丈夫ですね！

夏休み、8月1日からは、発音をちゃんとしてくださいね！

★★★8月から、心を入れ替えて、ちゃんと、「発音」してくださいね。・・・・・・「発音」できなければ、「長文」が読める日は、いつまでたっても、来ませんよ～～～。

なんと、春休みに買ったCDを、聴いていないそうだ！

さらに、生徒に聞いて行くと、
▲「単語集のCD」を、聴いていないそうです！
・・・・・・どおりで、「発音」が、身に付かないわけだ！

CDを聴かない浪人生が、成功した例は、最近無いよ！

この「井川塾長コラム」にも、書いてあるでしょう！

◆井川クラスでは、毎朝、CDを聴くことになっている！
▲いいですか！　CDを聴かない浪人生が、第一志望に合格した例は、無いですよ！　
・・・・・・それでも、聴くのが、面倒くさいですか？？？
・・・・・・・いいんですか、合格しなくても！！！

【コツ】朝起きたら、スグに、CDのボタンを押してしまえ！

コツは、以前のコラムに、書いてあると思います。・・・・・・・もう一度、言うよ！！！

★★★朝起きたら、スグに、CDのスイッチ入れて、大きな音で、かけてしまえ！

・・・・・・もう一度、言いますよ！
★★★起きたら、すぐに、CDのボタンを、押してしまえ！　

・・・・・・そうすれば、聞かざるを得ません！！！

【奥の手】タイマーをセットして、朝、CDが鳴るように！

かつて、予備校の大教室で教えていた時には、早稲田大学にどうしても合格したい・・・という高校生や浪人生に、
★★★「タイマー」を、買いなさい！
という「ヒント」も与えていました。
★★★目覚まし時計の代わりに、「タイマー」をセットして、朝、CDが鳴るようにしておく・・・という作戦
です。
・・・・・・そうすれば、聞かざるを得ません。

毎朝、たった20単語のCD、どうして、聴けないの？

◆毎朝、たった20単語のCD
が、どうして、聴けないのでしょうか？？？

8月1日に、CDを買ったライバルに、抜かされちゃうよ～～！

・・・・・・もう、8月でしょう！・・・・・・8月1日に、『英単語ターゲット1900』のCDを書店で買ったライバルが、どんどん、どんどん、CDを聴いて、「音」を覚えて行ったら、・・・・・・いくら、キミが、浪人生でも、抜かされてしまうんだよ！！！・・・・・・面白いかい？？？？　・・・・・・・面白くなかったら、抜かされる前に、朝一で、聴こうよ！

・・・・・・以上のように、話しておきました。

◆まさか、毎朝、「きょうは、CD、ちゃんと、聴いた？」なんて、電話するわけにもいかないので、・・・・・・その「役」は、お母様に、お願いいたします。

英単語集の、「和訳」を覚えて、何の得になるのか？？？

今日の演習で、次のような問題があった。
◆ A train (c 　　 ) into another , killing nine and injuring about fifty.

・・・・・・・それで、生徒の書いた解答も、「全訳」も、合っていた。
▲ところが、「ナゼ、そういう訳になるの？」と、「★理由（＝文法）」を聞くと、・・・・・・生徒は、「ワカラナイ」と答えた！！！！
・・・・・・それじゃ、ダメじゃないの！！！

▲つまり、生徒は、単語集に書かれている「和訳」を覚えて来て、そのまま書いただけだ！