小中学校に通う発達障害傾向のある子どもたちの現状とその対応について

　「ひょっとしてうちの子、発達障害かも？」

　そんな不安を抱えておられるお母さん方は思いのほか多いのではないでしょうか。

　



　現在、全国の公立小中学校の通常学級で、学習面または行動面で著しい困難があり、発達障害の可能性のある児童生徒は実に全体の６.５％にも上っています。（平成２４年度文部科学省調査）
　
　詳しく見ていきますと、低学年ほどその割合は高く小学１年生では９.８％、男女別では男子が９.３％と女子の約２.６倍、学習面または行動面で著しい困難があると見られています。

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　発達障害にも色々ありますが、学校場面で問題となるのは大きく分けて次の２つです。

　１つは「じっとしていられない、衝動的に行動する、すぐに手が出る」といった行動面での問題です。

　もう１つは「学習意欲が低い、集中力がない、人の話が聴けない、理解できない」といった意欲や学習面における問題です。

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　では具体的にはどうしていけばいいのか？
　私は家庭教師としてとこれらの子どもたちと関わるときには次の３つのことを心がけています。

　　　１、強制的にやらせない。その子を理解・尊重し援助的に関わる。
　　　２、ダメな所を直そうとするのではなく良い所を見て褒める。
　　　３、簡単な問題から始めてわかる楽しさを体験してもらう。



　小中学校に通う発達障害の子どもたちの現状とその適切な対応や指導についてネットニュースJIJICOに詳しく書かせていただきました。
　ぜひご覧ください。

　http://jijico.mbp-japan.com/2017/04/02/articles22888.html



　

　　　　　　　　　＜　リンク　＞

　講演紹介動画「笑って感動して心が軽くなる講演」
　https://www.youtube.com/watch?v=IJgivKVQttk

　講演紹介動画「いのちの大切さを子どもたちにどう伝えるか」　
　https://www.youtube.com/watch?v=2WVpUz5AnPc

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