大人ピアノ指導法：初心者の強い味方「鍵盤シール」No.2
ピアノ学習において、「空中指さばきの術」は、中高年の皆さまにとって非常に大きな効果をもたらします。
とくに、ただ楽しいだけではなく、「できるようになりたい」「結果を感じたい」と願う方にこそ、ぜひ取り入れていただきたい方法です。
その効果は、大きく4つあります。
まず1つ目は、頭の整理ができること。
2つ目は、脳の活性化につながること。
3つ目は、リズムや表現を理解し、習得しやすくなること。
そして4つ目は、学ぶ楽しみにつながることです。
1．頭の整理ができる
空中指さばきの術の大きな良さのひとつは、声を出しながら指を動かせることです。
これは、曲の流れを頭の中で整理するのにとても役立ちます。
たとえば《第九》であれば、講師が弾くのに合わせて、受講生の皆さまは鍵盤を使わず、空中で指を動かしながら歌うようにたどっていきます。
「さん、さん、よん、ご」「ご、よん、さん、に」といった具合に、指と声を一致させながら進めることで、「ああ、ここはこういう流れなのだな」と、曲の構造が自然に理解できるようになります。
とくに速い部分では、「ここはこんなふうに動くのか」「ここで勢いが出るのか」といったことが、鍵盤に向かわなくてもよく分かります。
つまり、指を空中で動かしながら声に出すことによって、曲が頭の中で整理され、理解が深まっていくのです。
2．脳の活性化につながる
2つ目は、脳の活性化です。
人間の脳は、手指や舌、口の働きと深く関わっていると言われています。
手指を別々に動かしながら、同時に声を出す。
この組み合わせは、脳にとって非常に良い刺激になります。
ところが、実際にピアノを弾こうとすると、多くの方がどうしても一生懸命になり、口が止まってしまいます。
つまり、「脳の活性化も兼ねてピアノを」と思っていても、現実には手だけを動かしている状態になりやすいのです。
その点、空中指さばきの術であれば、無理なく声を出しながら、手指を動かすこと
ができます。
これは、中高年の皆さまにとって、とても理にかなった練習法です。
脳を働かせながら、音楽にも親しめる。
まさに一石二鳥の方法と言えるでしょう。
3．リズムや表現を理解し、習得しやすくなる
3つ目は、リズムや表現が理解しやすくなることです。
ただ音を追うだけでは、曲の勢いやニュアンスはなかなか身につきません。
けれども、空中で指を動かしながら、講師の演奏を聴き、口でもリズムを追うことで、「この曲はこういう感じなのだな」という感覚が自然に入ってきます。
たとえば《トルコ行進曲》のような曲でも、最初は弾けなくて構いません。
講座の中で、少し先のページにある曲を開いていただき、講師が演奏するのに合わせて、皆さまには空中指さばきをしていただくのです。
「タンタンタンタン」「ソ・ミ・ミ・ミ」といったように、声と指で曲を追っていく。
これを何度か繰り返すうちに、曲のリズムや雰囲気が身体に入っていきます。
すると、ある日ふと、少し早めに来られた受講生の方が、たどたどしくではあっても、その曲を右手で弾いておられることがあるのです。
まだ習っていないはずの、後ろのページの曲をです。
これは本当に素晴らしいことです。
「今の自分にはまだ早い」と思っていた曲が、いつの間にか身近なものになっている。
どんな曲かも、すでに分かっている。
この実感が、学びを大きく前へ進めてくれます。
4．学ぶ楽しみにつながる
そして4つ目は、何より“楽しみ”につながることです。
私はこれまで、空中指さばきを重ねたあと、実際に鍵盤に指を下ろして音が鳴った瞬間の、受講生の皆さまの表情をたくさん見てきました。
その感動の横顔が、今でも忘れられません。
ある方は、こうおっしゃいました。
**「私の手から第九が流れている」**と。
これは、ただ「はい、ここに楽譜があります。ではそのまま弾いてみましょう。はい、できました」という指導では、なかなか生まれにくい感動です。
単に「弾けた」で終わるのではなく、空中で何度も指を動かし、声に出し、「なるほど、こういうことだったのか」と身体で理解したうえで、同じ動きを鍵盤の上で行う。
そのとき初めて、自分の指先から音楽が流れ出す喜びが、深く心に響くのです。
この喜びは、単なる技術の習得ではありません。
“弾けるようになる”こと以上の、音楽と出会う感動です。
そしてこの感動こそが、「また来たい」「続けたい」という気持ちにつながっていきます。
おわりに
空中指さばきの術は、単なる準備練習ではありません。
頭を整理し、脳を活性化し、リズムや表現を理解し、そして何より、音楽を楽しむ心を育てる方法です。
中高年の皆さまが、無理なく、そして喜びを感じながらピアノを続けていくために、私はこの方法をぜひおすすめしたいと思っています。
「弾けるようにする」だけではなく、その先にある喜びを届けること。
それが、私たちの目指すピアノ指導のあり方なのです。
