高校生の期末テスト対策 『こころ』（夏目漱石）の解釈はこれで万全！
夏休みに入って、最初の一週間が終ろうとしています。多くの子どもさんたちは、「まだまだ長い夏休み」「宿題なんて、余裕余裕」と思っていることでしょう。
でも、時間はあっという間に過ぎていきます。「余裕」があるうちに、読書感想文などをすすめて行くと、夏休み全体が楽しく、活気あるものになりますよ。今回は、これまでにお知らせした読書感想文の書き方を集約し、「総集編・決定版」として、公開致します。私の塾（言問学舎）でも、小学生は順次読書感想文にとりかかっていますし、「感想文シート（あとに出て来る２段シート）」をリクエストして下さった方もおられます。
夏休みの読書感想文は、たいてい原稿用紙３枚程度（以上）です。この分量だと、原則として「あらすじ」を紹介し、それについて自分の感想を述べる、という形になります。
はじめの要注意事項として、感想文の「あらすじ」は、「要約」ではないということを挙げておきます。「要約」のように、すべてを凝縮して（かつ１２００字～２０００字程度の一部分に）小学生がまとめることは、不可能です。ですから、章ごとにすべての内容に触れるということは、考えないようにしましょう。
その上で、実際の作業に入ります。ノートでも原稿用紙でも、裏紙でもいいのですが、３つから５つ、「枠」を作ります（できれば２段に。従って、原稿用紙よりは縦長の用紙が向いています）。そして一つの枠の中（２段の時は上段）に一か所ずつ、「自分が気に入った部分」を書き出します。何ページの○行目から□行目、だれだれが何々したところ、程度でいいです。２段にしてある時は、あとで下の段に「思ったこと、感じたこと」を書かせます。これが第一段階の作業です。
第二段階は、一つの枠に書き出した部分だけの短い「すじ」を書いてみます。行数の目安は、「３枚以内」で枠が３つなら７～８行、枠が５つなら５行前後というところです。ここで「まとめる」力が必要になりますが、無理をする必要はありません。長くなっておさまりがつかなくなるよりは、「いつ、どこで、だれだれが、何をした」ぐらいに短く切り取ってしまう方が良いです。これが３つなり、５つなりまとまると、分量としても原稿用紙１枚～１枚半ぐらいになり、自分の思ったこと、感じたことと組み合わせて、２枚半～３枚の感想文を書く下準備が出来上がります。これは原稿用紙に書いて下さい（下書き）。
つづいて「思ったこと、感じたこと」を書き出す段階に移ります。ここでも大事なことは、「最初から文にしようとしないこと」です。まず「気に入った場所」の枠に対応する枠の中へ（縦長の紙で２段にしておくと、これがとてもやりやすいです）、「自分の思ったこと、感じたこと」を、短く書きとめます。複数の「思ったこと、感じたこと」があるならば、箇条書きがいいですね。「すじ」より先に書いてもいいのですが、「すじ」をまとめる際に考えも思いも整理されるので、あとの方がやりやすいと思われます。
こうして、上下２段の「枠」と、「上の枠」に対しての短い「すじ」ができていれば、感想文を書く準備は、あらかた完了です。いよいよ本文を書くことになりますが、ここで前もって「気持ちをこめる秘訣」を、お教えします。
それは、「気に入った場所」→「思ったこと、感じたこと」のあとに、必ず「ここで自分が主人公（登場人物）の立場だったらどうするか」ということを、付け加えることです。これで「メリハリがあり、自分の考えがきちんとつまった、及第点の感想文」を、ほんとうにみんなが書けるようになっていきます。
では次回、後篇で「実際の書き方」へ、話をすすめます。後篇は２８日月曜日に公開します。
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国語力に定評がある文京区の総合学習塾教師
小田原漂情
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