季節感や、自然の彩色を言葉で教えることが、「読解力」を向上させます！

　丸山薫という詩人の作品に、『北の春』という佳品があります。あまり長くないので、引用させていただきます（文理「WinPass」中学国語1年より引用）。

　北の春　　　　　　　　丸山　薫

どうだろう
この沢鳴りの音は
山々の雪をあつめて
轟々と谷にあふれて流れくだる
この凄じい水音は

緩みかけた雪の下から
一つ一つ木の枝がはね起きる
それらは固い芽の珠をつけ
不敵な鞭のように
人の額を打つ
やがて　山裾の林はうっすらと
緑いろに色付くだろう
その中に　早くも
辛夷（こぶし）の白い花もひらくだろう

朝早く　授業の始めに
一人の女の子が手を挙げた
―先生　燕がきました

　この詩は小6から中2ぐらいの生徒に、この季節、好んで教えるのですが、「やがて　山裾の林はうっすらと／緑いろに色付くだろう」の季節感、色彩感を教えるのは、ちょっと大変です。

　冬のあいだ雪におおわれていた枯れ枝の山を、都会の子どもたちは知りません。知らないからわからない、で終わらせるのでなく、薄茶色の枯れ木の山に、一つ一つの木がそれぞれ淡い緑の芽を出して、全山がうす緑に染まって行く様子をイメージさせ、見知らぬ土地への想像をふくらませてあげるのが、国語という仕事です。写真や映像を見せるのではありません。言葉で表現された世界を、言葉でイメージさせるのです。

　これができるようになった子どもたちは、考える力も豊かになります。この詩の場合、丸山薫というすぐれた詩人が残してくれた魅力ある作品を、後代の私が受け取って、それを今の子どもたちに読み解いて手渡してやる、そういう営みです。そして言葉の持つ大きな力を、子どもたちが生きていく上で役立つように、子どもたち自身の力にして持たせてあげる、その点に、国語を教えることの価値と喜びがある。そのように私は考え、子どもたちを育てています。





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国語力に定評がある文京区の総合学習塾教師
小田原漂情
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