【中学2年生】「勉強しなさい」では動かない理由｜自分で勉強する子との決定的な違い

「最近、何度言っても勉強しなくなったんです。」

保護者面談で、中学2年生の保護者の方から特によく聞く言葉です。

小学生の頃は、

「宿題したの？」

と言えば机に向かっていた。

中学1年生でも、

「テスト近いよ。」

と言えば何とか勉強していた。

それなのに、中学2年生になると、同じ声かけをしても動かなくなる。

「反抗期だからでしょうか。」

と聞かれることもあります。

もちろん、反抗期が影響していることもあります。

しかし、私はそれだけではないと考えています。

長年子どもたちを見てきて感じるのは、
中学2年生は「勉強との向き合い方を変えなければならない時期」
だということです。

小学生や中学1年生までと同じ勉強の仕方では、少しずつ結果が出にくくなります。

でも、多くの子どもたちは、そのことに気づいていません。

「前と同じように勉強しているのに成績が上がらない。」

「頑張っているのに点数が伸びない。」

そう感じるようになると、勉強そのものが苦しいものになってしまうのです。

中学2年生になると「今までの勉強法」が通用しなくなる

小学生の勉強は、学校の宿題をきちんとこなし、
漢字や計算を繰り返し練習することで力がついていきます。

中学1年生も、テスト範囲が比較的狭いため、
学校のワークを繰り返すことで点数につながることがあります。

もちろん、それは大切な勉強です。

しかし、中学2年生になると状況が変わります。

数学では一次関数や図形の証明が始まり、公式を覚えるだけでは解けない問題が増えてきます。

英語では文法が複雑になり、長文読解も増えます。

理科や社会も、「覚えているか」ではなく、
「理解して使えるか」を問われる問題が多くなります。

つまり、中学2年生からは、

「覚える勉強」から「考える勉強」へ

少しずつ変わっていくのです。

ところが、多くの子どもたちは小学生や中学1年生の頃と同じように、

テスト前にワークを終わらせる。

覚えるまで繰り返す。

という勉強を続けます。

その結果、

「勉強時間は増えたのに点数が伸びない。」

という壁にぶつかります。

これは能力の問題ではありません。

勉強方法を変える時期に来ているというサインなのです。

「勉強しなさい」と言われても動けない本当の理由

保護者から見ると、

「やる気がない。」

と感じるかもしれません。

でも、私は少し違う見方をしています。

中学2年生の子どもたちは、

「何をすればいいか分からない。」

状態になっていることがあります。

例えば、

数学が苦手。

でも、どこから復習すればいいのか分からない。

英語の長文が読めない。

でも、単語を覚えればいいのか、文法を復習すればいいのか分からない。

そうなると、机には向かっても勉強が進みません。

人は、何をすればいいか分からないことには、なかなか行動できません。

大人でも同じです。

仕事でも、

「これをしてください。」

と具体的に言われれば動けます。

でも、

「何でもいいからやって。」

と言われると困ってしまいます。

子どもたちも同じです。

勉強しないのではなく、

勉強の進め方が分からない。

だから動けないことがあるのです。

自分で勉強できる子は「計画」ではなく「振り返り」ができる

「自分で勉強できる子」と聞くと、

計画を立てるのが上手な子を想像するかもしれません。

もちろん、それも大切です。

でも、未来舎で成績が伸びる子を見ていると、もっと共通していることがあります。

それは、

振り返りができることです。

テストで間違えた問題を見て、

「ここが分かっていなかった。」

と気づく。

学校の授業を受けて、

「今日は一次関数が難しかった。」

と自分で理解する。

宿題をしていて、

「この問題はもう一度解いた方がいい。」

と判断する。

つまり、

自分の学習を客観的に見られる子は、自然と次にやるべきことが見えてきます。

反対に、

「何となく勉強した。」

だけでは、毎日机に向かっていても同じ失敗を繰り返してしまいます。

未来舎でも、授業の最後に

「今日分かったことは何？」

「まだ不安なところはどこ？」

と確認することがあります。

この小さな振り返りの積み重ねが、自分で学ぶ力を育てていくのです。

保護者が変えるべきなのは「声かけ」です

中学2年生になると、

「勉強したの？」

「早くやりなさい。」

という声かけは、以前ほど効果がなくなります。

それよりも、

「今日は何から始める？」

「昨日難しいと言っていたところはどうだった？」

「何か困っていることはある？」

そんな質問の方が、子どもは考えるようになります。

保護者が答えを与えるのではなく、

子ども自身が自分の勉強を振り返るきっかけをつくる。

これが、中学2年生にはとても大切です。

もちろん、すぐに変わるわけではありません。

でも、毎日の会話が少しずつ、

「親に言われて勉強する子」から、

「自分で勉強を進められる子」

へ成長するきっかけになります。

未来舎が育てたいのは「教えられなくても学べる子」

未来舎では、問題の解き方を教えることだけを目的にしていません。

もちろん、分からない問題は丁寧に教えます。

でも、それ以上に大切にしているのは、

「次に同じような問題が出ても、自分で考えて解けるようになること」

です。

そのために、

どこでつまずいたのかを一緒に考える。

どう勉強すれば理解できるのかを一緒に考える。

そして、少しずつ自分で学習を進められるようサポートしています。

高校受験では、塾にいる時間より、自宅で勉強する時間の方が長くなります。

さらに、高校・大学・社会人になると、自分で学び続ける力が必要になります。

だから未来舎では、目の前のテストの点数だけではなく、

「自分で学べる力」

を育てることを大切にしています。

徳島県で中学2年生向けの学習塾をお探しの方や、

「子どもがなかなか自分から勉強しない。」

「勉強方法そのものを身につけてほしい。」

とお考えの保護者の方は、ぜひ未来舎のホームページをご覧ください。

未来舎の授業や学習サポート、自立した学びを育てる取り組みをご紹介しています。

▼未来舎ホームページはこちら
https://www.miraisha1994.info/

高校受験で本当に差がつくのは、勉強時間だけではありません。

「何を学ぶか」だけでなく、「どう学ぶか」を身につけた子どもが、その先も伸び続けていきます。