「塾ジイの部屋」25　ー偏差値が下がった今こそ、やるべきことがある！ー

悔しさを受け容れ、一歩踏み出すために

模試の結果に、気持ちが沈んでしまったら……

「塾ジイ……。今回の模試、ほんまに最悪やったわ。偏差値も下がったし、思ってた以上に点数も取れへんかった。もう、何もする気にならへん……」
「そうか。それは悔しかったじゃろうな。頑張ってきたつもりなのに、思うような結果が出んかったら、落ち込むのも無理はないんじゃよ」
「せやろ！ もう今回のことは忘れて、次のことを考えたいわ」
「ところで、その悔しい気持ち、何とかして早く消そうとしておらんか？」
「そらそうや。こんな気持ちのままやったら、勉強する気にもなれへんしな」
「じゃがな、無理に忘れようとせんでもええんじゃよ。悔しいものは悔しい。情けないものは情けない。まずは、その気持ちをありのまま受け容れてみることじゃ」
「でも、そんな気持ちのまま勉強しても、集中できへんと思うけど……」
「それでもええんじゃ。気持ちが整理できるまで、何もせずに待つ必要はない。気持ちが晴れなくても、できることはあるじゃろう？」
「そういえば、親父も塾ジイのBARで、模試の結果について話してたらしいな」
「そうじゃな。親としても、子どもの結果を見れば心配になるものじゃ。しかし、親が結果だけを見て一喜一憂するのではなく、子どもが次の一歩を踏み出せるように支えることも大切なんじゃよ」
塾ジイのBAR18「偏差値が下がったんや！……で、どうしたらええねん！」
https://mbp-japan.com/kyoto/kyoshin/column/5243172/

気持ちを変えるのではなく、まず一歩踏み出す

「できることって？」
「まずは答案を開いてみるんじゃ。間違えた問題に印をつける。解説を読む。分からなければテキストに戻る。そんな小さな作業から始めればええ」
「気持ちを切り替えてから始めるんやなくて？」
「そうじゃ。気持ちが変わるのを待つのではなく、まず手を動かしてみるんじゃよ。ひとつ作業を終えれば、次の作業が見えてくる。そうやって進めていくうちに、気持ちも少しずつ変わってくることがあるんじゃ」
「なるほどな……。悔しい気持ちが残っていても、できることから始めたらええんやな」
「そのとおりじゃ。大切なのは、今の自分の気持ちを否定せんこと。そして、その気持ちに引きずられて、何もできなくなってしまわんことじゃ」
以前、模擬テストの活用法を紹介した「模擬テスト活用レシピ」でも、模試に向けた努力と、試験後の取り組みについて触れておる。そこでは「悔しさを着火剤にし、その熱量に頼ることなく淡々と作業をこなしていく」ことの大切さを伝えたんじゃ。
模擬テスト活用レシピ（塾ジイの部屋4・5・6のまとめ）
https://mbp-japan.com/kyoto/kyoshin/column/5119681/

模試は、受けた後の取り組みが大切

「でも、答案を見直すって言うても、どこから手をつけたらええんやろ？」
「まずは、間違えた問題を一つずつ確認するんじゃ。知識が足りなかったのか、問題文の読み違いなのか、時間が足りなかったのか。それとも、解き方は分かっていたのに、うっかりミスをしたのか。同じ間違いでも、原因によって次にやるべきことは違うじゃろう？」
「確かに。答え合わせをして、間違えた問題の解説を読むだけで終わってたかもしれへん」
「それではもったいないのう。解説を読んでも分からんかったら、教科書やテキストに戻る。必要なら先生に質問する。間違えた問題を、次は自力で解けるようにすることが大切なんじゃ」
「全部の問題をやり直さなあかんの？」
「いや、何でもかんでも同じように取り組む必要はないぞ。正答率が高いのに間違えた問題や、あと少しで解けそうだった問題など、優先順位をつけることも大切じゃ。限られた時間を、どこに使うかを考えるんじゃよ」

答案を整理して、自分専用の教材にする

「そうやって見直したことを、どうやって残しておいたらええんやろ？」
「以前、模試や過去問の答案を封筒にまとめて整理する方法を紹介したじゃろう。テストごとに封筒を一つ用意して、成績表や答案、解答・解説、見直しの記録をまとめておくんじゃ」
「教科ごとに分けるんやなくて、テストごとにまとめるんやったな」
「そうじゃ。試験一回分をひとまとめにしておく。封筒には、試験名や実施日だけでなく、これから復習する問題や優先順位、復習した日なども書いておくとよいぞ」
「次の模試の前にも見直せるし、面談のときにも持っていけるな」
「そのとおりじゃ。自分が何を間違え、どう改善してきたのか。それを説明できるようになれば、模試は単なる成績を測るためのものではなく、自分を成長させるための教材になるんじゃよ」
塾ジイの部屋24「直前期に備えて、今から『答案の整理』を始めよう！」
https://mbp-japan.com/kyoto/kyoshin/column/5242309/
また、模試の答案を自分専用の教材に変える方法については、こちらの記事も参考にしてほしい。
塾ジイの部屋19「模試を『自分専用の教材』に変える方法②」
https://mbp-japan.com/kyoto/kyoshin/column/5237541/

成功したことも、忘れてはいかんぞ

「でも塾ジイ、間違えた問題ばっかり見てたら、また落ち込んできそうやわ……」
「それなら、うまくいったことにも目を向けてみるんじゃ。今回の模試で、以前よりできるようになった問題はなかったか？ 苦手だった分野で点数が取れたことはなかったか？」
「そう言われたら、英語の長文は前より読めるようになってた気がするわ」
「それは大きな進歩じゃないか。何が良かったのか、どうしてできるようになったのかも振り返っておくんじゃよ。うまくいったことは、次も再現できるようにする。うまくいかなかったことは、改善していく。成功も失敗も、次につなげることが大切なんじゃ」
「できたことも、ちゃんと記録しておくんやな」
「そうじゃ。できなかったことばかりに目を向けて、自分の成長を見落としてはいかんぞ」
先日公開したボイスコラムでも、模試の結果を「良かった」「現状維持」「悪かった」の三つに分け、それぞれの結果から次の行動につなげることの大切さを伝えたんじゃ。
塾ジイのボイスコラム10「模試の結果、その先にあるもの」
https://mbp-japan.com/kyoto/kyoshin/column/5243063/

一歩踏み出して、足あとを増やしていこう！

「塾ジイ、今回の模試は正直、まだ悔しいわ。でも、答案を見直すところから始めてみるわ」
「それでええんじゃよ。悔しい気持ちを無理に消そうとせんでもええ。今の自分をそのまま受け容れ、できることから一つずつ取り組んでいけばええんじゃ」
「一気に全部やろうとせんでもええんやな」
「もちろんじゃ。答案を開くのも一歩。間違えた問題に印をつけるのも一歩。解説を読んで、テキストに戻るのも一歩じゃ。その一つひとつが、君自身の足あとになっていくんじゃよ」
「そうか……。今はまだ気持ちが晴れへんけど、とりあえず一つやってみるわ！」
「それで十分じゃ。過去の結果は変えられん。しかし、過去の結果の意味は、これからの行動で変えられるんじゃ。焦らんでええ。今日も一歩踏み出して、足あとを増やしていくんじゃよ！」【最近の記事】
「塾ジイのBAR」18　ー「偏差値が下がったんや！……で、どうしたらええねん！」
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「塾ジイのボイスコラム」10　ー模試の結果、その先にあるものー
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