英検一級道場ーリスニングー在宅勤務、オンライン学習に関する英文記事

英検1級道場では、準1級リスニング　パート②を使ったダイナミックな学習方法を取り入れています。

すなわち、ネイティブによる放送を聞かせ、センテンスごとに一語漏らさず聞きとり、意味を完璧に理解し、さらに音読することで理解をさらに含め、発音も矯正するということを実践しています。

その中で、最近日本でも定着しつつある在宅勤務、オンライン学習に関する記事があったので、ここに紹介します。（英検の過去問の中にあったものです）

以下の2件は、今から9～11年前のものです。
2012-3は在宅勤務、2010-2はオンライン学習です。
当時からアメリカでは在宅勤務・在宅学習が話題になっていました。
アメリカ社会の先進性を物語るよい例だと思います。

これらの記事には、在宅勤務を英文で表現するときに、すぐに使える表現が多数含まれています。
早速使ってみましょう。

余談ですが、リモートワークは完璧な和製英語です。
前後関係から判断して、意味は通じると思いますが、日本人が作った新しいカタカナ言葉であることを知っておく必要があります。
車のハンドル、野球のナイターのようなものです。

日本でも、コロナ禍でオンラインを活用した在宅勤務、在宅学習の良さが認識されつつあります。
さて、コロナが収束したら、どうなるのでしょうか？

私は、オンラインを活用した英検1級道場を2009年4月に開始しました。
当時としては珍しい取り組みであり、インフラも十分ではありませんでした。
当時の環境を思い出すと、現在のオンライン環境（ブロードバンド、wi-fi、パソコン、スマホなど）は隔世の感があります。
オンラインレッスンも一般化し、世界中のどこからでも学ぶことが可能になりました。

立ち上げから12年、初期段階から様々な試行錯誤を重ねてきましたが、
現在では、英検1級道場は、オンライン英語指導の先駆者として高い評価をいただいています。


英検準1級リスニング　パート②　2012-3

(D) Working from Home

Telecommuting, or working online for a company from home, is a growing trend among Americans. Some studies predict that by 2020 nearly one-third of the U. S. workforce will telecommute. The main benefits of telecommuting are increased job satisfaction and reduced energy use for transportation. However, the benefits actually go deeper.

Telecommuting expands employment opportunities for the handicapped and elderly, and it helps working parents balance family responsibilities with their careers. It is also good for employers as it gives them access to a bigger potential work force and they can save on office and parking space.

Morley Winograd, a former AT&T executive, believes young workers are driving this trend. He says they consider traveling to an office a waste of time and money because they are accustomed to connecting with the world mainly through the Internet. It seems likely, then, that telecommuting is here to stay.


英検準1級リスニング　パート②　2010-2

(F) Learning at a Distance

With recent advances in information technology and people's increasingly busy lifestyles, it is not surprising that over 60 percent of American colleges and universities now provide online courses as well as traditional classroom programs. This means that students can save money by not having to commute or relocate. Schools also benefit because they can increase student numbers without having to spend money to build more classrooms or open new campuses in different regions.

Unfortunately, the quality of instruction in online courses is sometimes poor.

Instructors accustomed to classroom teaching often have trouble developing materials for online courses. Many also prefer not to teach online because they worry that students will copy and distribute course materials freely. A further problem is that schools sometimes pay less attention to online teaching when reviewing the performance of teachers, a fact that may encourage instructors to put less effort into online courses.