★「英文読解のための英文法」英文精読教室：第3講（その2）。

井川治久

2018年5月11日

2024年7月14日

（2024年の生徒は）以下の2018年の授業の「後半」を活用

（新学期、授業日）2018年5月10日。

★（更新日）・・・・・・2024年7月13日。

「模試」では、今日までにやった事を、落とさないようにしたい！

★★★「模試」では、「今日までに授業でやった事」を「反復、音読、暗記」によって「体得」して、「やった事で、点を落とさないように」努めてほしい。

・・・・・・入試の本番と同様に、
★試験開始の1秒前まで、詰め込むべし！！！

（受講者の声）：
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/voice/

（前半は）2018年の生徒の「比較の章」のプリントの復習です

・・・・・・「比較の章」のプリント・・・・・・復習できましたか（？？？）

前半：『英文法・語法めいぶん暗記法』の生徒の疑問点を解決

（注）：
以下の「上巻」「下巻」とは、
井川治久・塾長のロングセラー参考書：
『英文法・語法めいぶん暗記法』（開拓社・刊）
のことです。
（＊池袋のジュンク堂書店にて、手に取って、見られます。）
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【生徒からの質問】・・・・・・沢山ありました：以下：

◆ 「比較級」は、何種類あるか？
◆ worse の比較変化は、何種類ある？
＊比較変化表のプリント。
◆ better の比較変化は、何種類ある？
◆ far の比較変化は、何種類ある？
◆ late の比較変化は、何種類ある？
＊上巻50。
◆ old の比較変化は、何種類ある？

◆「北海道では雪がたくさん降ります。」
＝ It で始めて。
＝ They で始めて。

◆「～をばかにする」
＝ make a fool ( 　　 ) ～
◆「～を見せしめにする」
＝ make an example ( 　　 ) ～
・・・・・・じ535に書き足す：宿題。

◆ progress や object の「発音」の注意点は？＊熟語は？
＊上巻102。
＊下巻174。

◆ refer と　prefer の使い方は？
＊上巻46。
＊下巻13。

◆ 「香り」「風味」「フレーバー」。「趣」。
＊上巻46。
◆「～に風味を添える」
◆ a strong aroma of coffee
◆ wine ＊注意点は？
＊突破口55。

◆ pop music
◆「クラシック音楽」

◆ work (o 　　 ) another novel
＊答え・・・・・・じ77。
◆ work on the mind of the viewer
＊★「影響の及ぶ対象の on ～」
◆ work (o 　　 ) two small batteries
＊★「依存の on ～」
◆ act (o 　　 ) the brain

◆ work on　
＊★「継続の副詞 on」。
◆ walk on

◆「～を決める」「～に決める」＊2通り。
＊答え・・・・・・じ431。

◆「～と結び付けて考えられる」
＊答え：じ114の「受動態」。

◆ be fit (f 　　　 ) ～
＊答え・・・・・・じ582。
◆ be cut out (f 　　 ) ～
＊答え・・・・・・じ844。

◆ need ～ ( b 　　　 )
＊答え：下巻85。

◆「腐る」
＊下巻24。
◆「味がまずい」＊第2文型。
＝ ( 　　 ) bad
＊文型公式プリント。
▲「良薬は口に苦し。」＊諺。

◆「重傷を負う」
＊下巻349。
◆「亡くなる、死ぬ」
＊下巻367。
◆ pass away
＊じ194。

◆「死んでいる」
◆「瀕死の」
＊ルール55の p.70 。
◆「死」

◆「インフレ」
◆「デフレ」
▲「スタグフレーション」
◆「昇る」「昇進する」
◆ Inflation ( r 　　 ) to a (y 　　　 ) higher level at that time.
＊答え：「比較の章」プリントと同じ。
◆「咳をする」
＝ (c 　　 )
◆「咳が出る」
＝ (h 　　 ) a (c 　　 )
◆ The chilly morning air ( 　　　 )　me cough (e 　　 ) more .
＊答え：「比較の章」プリントと同じ。
◆「チルド食品」
＝ chilled foods

・・・・・・以上を、「授業ノート」を、大きな声で、読みながら、復習しましょう！
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後半は、「英文精読教室」第3講、p.58からp.61まで。

・・・・・・ここからは、
◆『井川のビジュアル英文精読教室』
（開拓社・刊）
を、用意して、
以下、お読みください。

◆テキスト： p.58 から p.61までを、
生徒と一緒に読みつつ、徹底演習。

・・・・・・今回の部分は：

▲▲▲「関係副詞」や「前置詞＋関係代名詞」の文法知識が無いと、理解できない部分です。

・・・・・・ココでは、

▲「関係詞の章」の「文法授業」の「ノート」の・・・・・・総復習（★音読復習）を、心掛けてください。

「ビジュアル英文精読教室」p.58～：復習を徹底しよう。

以下、
★★★「音読して、復習」しよう。
★★★「英語から日本語」へ。
★★★「日本語から英語」へ。
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◆ But today , ( 　　　 ) large classes must be pushed
through the academic mill , the intellectual diet
( 　　　 ) ( 　　　　 )　students are
fed is often reduced ( 　　 )　 the capacity .

◆「関係副詞」の種類と理解。使い方の公式を暗唱しよう。

◆「前置詞＋関係代名詞」の作文法・・・・・・★1学期の授業を参照。

★英文法の暗記と理解。
★作文法：

・・・・・・「元の文」から考えてみよう：

● students are fed on the intellectual diet
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英文読解における「思考法」「比喩」も、教えました！

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◆ the academic mill の「★文脈上の意味」は？　
（★思考法。）

◆ the intellectual diet の「★文脈上の意味」は？　
（★思考法。）
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（補足）：

◆「メタファー」
＊単961．
◆「シミリ」
＊単961。

◆「比喩的に」
＝★ figuratively
・・・・・・単961に書き足す。
◆「比喩的表現」「言葉のあや」
＝★ a figure of speech
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（復習・小テスト）語彙：

本日の授業で出てきた語彙
の復習をしよう！
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◆「製鋼所」「製鋼工場」
＝ a steel (m 　　 )
◆ an ironworks
▲ A steelworks is a factory ( 　　 ) steel is made.
＊答え・・・・・・上巻192。

◆ 「小麦をひいて粉（小麦粉）にする」
＝ ( 　　 )( 　　 )( 　　 )( 　　 ) ＊2通り。
＊★「変化の into ～」
＊単951。
◆ grind の活用は？
＊単1625。

●「大麦」
◆ feed A ( 　　 ) B
＊じ433。
◆ feed ( 　　　 ) bamboo leaves
＊じ433。
◆ feed の活用は？
◆ live ( 　　 ) rice
＊じ392。
◆ 「国会を解散する」
＝ dissolve the ( D 　　 )

その他は、授業ノートを、参照。
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★（第3講、つづき）その3、こちら！

http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/1368271/

（以下は）2018年の生徒の進度・・・・・・参考まで。

【今後の課題】：
（1）「井川のビジュアル英文精読教室（テキスト）」の、復習（小）テストについて。・・・・・・◆p.63まで進みましたので、生徒の復習が終わり次第、★復習テスト（◆第1講～第3講）をする予定。・・・・・・▲希望者は、授業の際に、申し出てください。

（2）「志望校の赤本」の演習について。・・・・・・以上の復習が、大部分完成した時点で、「志望校の過去問」を、生徒がどれくらいできるか、一緒にやっていこうと思います。

（3）「関係副詞」の基礎：『ルール55』pp。134～135（★宿題。ノートに練習して音読して基本例文を暗唱すること。）

（4）「仮目的語」の例文：『ルール55』pp。116～117．

（5）「英単語集」「英熟語集」「単熟語カード」・・・・・・★「音声ダウンロード」で「音声」を聴き、毎週、コンスタントに。
●●●GMARCH以上を本気で目指すなら、一日に、単語25。熟語25。一週間で、100単語、100熟語を、こなし、まずは、ひと通り、やってしまおう。
●●●7日単位で、25・25・25・25・100・100・100のように、同じ単熟語を、繰り返すように、記憶に、とどめていこう。

（6）「英単語実戦問題集」「英熟語実戦問題集」も、同時に、自習して、仕上げていくこと。
●●●GMARCH以上の志望なら、一週間に、単語6ページ、熟語6ページ。