大学受験英語「思考力」高めるには「先生との対話」
「本物の学習」には、時間の余裕と、授業回数が、不可欠です！
高校3年生や、浪人生 （1浪生、2浪生）が、
大学受験まで、一年間も残っていない時期になってから、
私のところを、お母様やお父様と、訪ねてきます。
習いたい・・・という気持ちさえあれば、
もちろん、教え込むことを、お引き受けします。
・・・・・・この時、いつも思うのは、
★今が、高校1年とか、高校2年だったら、いかに余裕があるか！
ということです。
▲あと残り一年もない時期に入塾されるので、「余裕をもった楽しめる学習」が、できにくい
ということなのです。
★何事も、じっくりと味わったほうが、楽しいし、身になる！
★何事も、じっくりと、味わったほうが、「おいしい」「楽しい」「身になる」
に、決まっているのです！
「英語苦手の原因となる習慣」を取り除くには、時間が、かかる！
・・・・・・余裕がナイ時の、最大の問題点は、
・・・・・・生徒の英語の成績が良くなかった場合に、
・・・・・・「その英語ニガテの原因となる習慣」を、取り除き、改善できるか
という点です。
高校1年、高校2年の早い時期から、「学習習慣」を確立したい！
以上の事が、ご理解いただけましたら、
・・・・・・高校1年から、または、
・・・・・・高校2年から、いや少なくとも、
・・・・・・高校2年の夏休みから、一年半の期間、週2回の「受験勉強期間」
をとって、
「当教室」にいらっしゃっていただくのが、
ベストです。
★「英語苦手」から脱却するための「習慣」を、教え込みます！
・・・・・・教える時間的な余裕があれば、
◆辞書を引く習慣
◆全訳の練習、自力で答案を書く習慣
◆要約の練習、要約の習慣
◆英語長文全体の意味を考える習慣
◆メモの習慣
◆試行錯誤の習慣
◆思考の習慣
◆暗記の習慣
◆音読の習慣
◆毎朝「音声CD」を聴く習慣
◆集中する習慣
◆熱中することの意味
◆持続力の養成
など、
★★★生（なま）の授業でしか教われない「学習の意義、習慣、スキル、楽しさ」の数々を、一生役立つように、教え込むことが、できます！
生授業でしか教え込めない「学習の意義、習慣、スキル、楽しさ」
学習に、時間的余裕と、授業回数があれば、
詰め込みでない形で、難関大学受験英語の勉強が、あらゆる角度から楽しめます。
生授業での「先生への質問」で、「思考法」も身につく！
先生（＝井川塾長）への質問を通して、
生徒自身の「英文に対する思考法」が正しいかも、確認でき、
思考力を付ければ、流行に関係なく、一生の宝
となります。
