【最重要】（多科目を抱えているので）英語の復習に「不十分な時間」しか取れないのでは（？）
（まず）12月までで・・・・・・残り、5回。
（2024年12月17日号）
高3マンツーマン英文読解クラス：
◆1月まででしたら、・・・・・・残り「11回」ありますが、
***************************************
◆12月末までですと、・・・・・・残り「5回」。
（残り5回となると）「計画」の立て直しが、必要：
・・・・・・今までの「計画」：
*********************************
（12月の、予定だった事）：
◆英単熟語集「小テスト」・・・・・・つづき。
◆前回の「小テスト」（0008）・・・・・・答え合わせ。
◆「時制」プリント2枚・・・・・・「提出」するのか？
◆「助動詞」暗記テスト 5枚。・・・・・・やるのか？
◆ 「 that 」プリント1枚・・・・・・授業でやるのか？
◆長文問題集グリーンの残り。・・・・・・「15行」。
◆長文問題集オレンジ「12題」・・・・・・これから。
***********************************
（ようやく）生徒が読解をやり出して、今、いい所にきたところ
★★★ようやく、生徒が、この時期になって、「読解」を、やり出し、
◆ there comes ～ 構文
や、
◆ the ～ing of ～ の構造
などを、
◆長文問題集「3」で、じっくり、やり出したところ。
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/5180850/
（残り5回だと）「今までの続き」か「無理やりオレンジ長文」か
・・・・・・「12月」までしか、授業回数をいただけない場合には。
***********************************
【選択1】・・・・・・上記の続きから、今まで通りに、やるか。
【選択2】・・・・・・長文問題集オレンジの「1」～「5」の「5つの英語長文」を、1回に、1題、とにかく、無理やりでも、終わらせるか。
*************************************
（現状の生徒の実力では）これ以上スピードを上げても、無意味。
▲他の塾だと・・・・・・どんどん、進めるでしょうが、
★★井川塾では・・・・・・生徒に無理なスピードは、「ムダ」なので、
開塾以来、40年、そういう「無意味な授業」は、した経験があありません。
（残り5回の場合）上記2つの「どちらを選択しますか」
・・・・・・残り、5回の場合、
◆どちらを選択するか、お知らせください。
（次回12月18日に）どちらを選択するか聞いて、授業開始：
◆次回・・・・・・12月18日に、・・・・・・どちらを、選択するか、生徒に、聞いてから・・・・・・授業を、開始します。
（親子で、十分に、話し合い）結論を、お知らせください。
★★★人生、一度、ですから・・・・・・親子で、十分に、話し合い、「選択」を、お知らせください。
（塾長・・・・・・井川治久。開成OB。早大英文科OB。）
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/
（継続は、力なり。）
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/voice/
＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊
（井川塾長の著書と早稲田学報）：
＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊
