生徒が授業ノート（英語）をなくし「比較の章」やり直したいと。

（高2英文法・英作文・1対1演習）生徒がノートを、紛失したと

2022年1月11日（火曜日）：
●「井川塾長による本日の授業」日誌コラム：

◆高2「英文法・構文・作文」マンツーマン演習：
（授業時間）19時～21時55分。
＊途中、休み時間あり。

（生徒が）ノートをなくし「もう一度、比較の章」をやりたいと

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【本日の演習内容】：

生徒が、
▲▲▲「高1でやった比較の章のノート」を、紛失した・・・とのことで、
▲▲▲もう一度「比較のプリントのやり直し」をしたい・・・と言うので、やり直すことになった。（▲お父様に「報告」しておきなさいよ！と、生徒に言っておきました。）

（1）
◆「比較の章のプリント」：●no.1～no.4 ：完了。
＊残りのno.5～no.10は、次回に。
（2）
◆「比較の突破口プリント」：●no.56～no.57 ：再配布。
（3）
◆「代名詞の突破口プリント」：●no.54：●左の例文：完了。
（4）
◆『英文法・語法めいぶん暗記法』の演習：
下巻：
●86の例文。
●359の例文。●350。
●22。

（5）
◆本日の授業で出てきた語彙等：
・・・・・・以下「復習用・小テスト」：
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（授業で出た語彙）復習用・小テスト：プリントアウトOK

★★★本日の・復習小テスト：
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・・・・・・必要ならば、自宅で、プリントアウトしてください。

● Our arm-wrestling team doesn't deserve to
go ( 　　 ) far ( 　　 ) the finals.
●「この顕微鏡は物体を何倍に拡大しますか。」「千倍です。」
● Retail sales went up two ( 　　 )( 　　 ) half
times ( 　　 )(m 　　 )( 　　 )( 　　 ) previous year.
●「4倍になる」「4倍にする」
● I paid double the price.
● She is double my age.
● He is my age.
● He is the same age ( 　　 ) me.
● The reference books cost double
( 　　 ) they ( 　　 ) before.
●「実を結ばない」
●「木はその（　　　　）を見ればわかる。」
＊人は子を見ればわかる。
＊人は仕事の成果を見ればわかる。
●「豊島区は桜の花で知られている。」
●「～にその起源がある」
●「～に起源を発する」
●動詞 claim の使い方。いくつやった？
（＊単語110）
● I must claim payment ( 　　 ) him.
●「百貨店」
● 「人事部」
＝ the (p 　　 )(d 　　 )
● the accounts section
● the accounting department
● the toy department
●「拡大鏡、ルーペ」
●「拡大するもの」
●「150倍の拡大率の望遠鏡」＊倍率150倍
●「掛け算の表」＊乗算表
●「引き算」
● ( 　　 ) you ( 　　 ) 3 ( 　　 ) 5,
you get 8.
● They drew up the steamer timetable.
●「手荷物引き取り券」
● the baggage reclaim
● the baggage claim
● a quadruped

その他・・・・・・ノート参照。
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なくしたモノは仕方ない。今日入塾した積もりでガンバロウ！：

▲「なくしたノート」は、戻ってこない。
●あきらめて。
●●●今日入塾した積もりで、やり直せ。ガンバロウ！

一年半ぶりに、「週2コース」空き。今が、入塾のチャンス。

◆「井川治久・塾長によるマンツーマン受験英語・週2コース」
（高校2年生・マンツーマンクラス）
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/5102106/
（高校1年生・マンツーマンクラス）
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/5102035/
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◆井川塾長・研究室：
http://r.goope.jp/ikawa-juku559/
◆井川塾長・アメブロ日記：
http://ameblo.jp/wakarisugiru-ikawa/entry-12720638232.html

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