「3者面談」で正直に話し合うことが「受験英語の上達」の基礎になる！

井川治久

2020年1月14日

2020年2月3日

子供の「テストの出来」が良くない場合、叱りますか（？）

◆子供の「テストの出来」が、良くない場合、

もちろん、
「ほめる」親は、いないでしょう。
そして、
「叱る（しかる）」親が、多いと思います。

一度二度叱って効果が無い子供には、叱っても効果はない（？）

しかし、
◆一度二度、叱っても、子供の「テストの出来」が、良くならない場合には、
▲「叱る（しかる）」ことに、効果はさほどありません。

「やり方や習慣の悪い点」を、怒らずに、書き出してみる！

では、
どうすれば、よいのか？

◆「勉強のやり方や習慣」の、どこが、悪いのか？
を、
◆親子で、怒らずに、冷静に、話し合って、「書き出す」こと
が、
◆まず第一の最善の方法
です。

ところが、親子で、話し合うと、「結論」が出ない場合がある！

・・・・・・ところが、
▲「親子」で、話し合っていると、「けんか」に
なってしまったり、
▲「正直な話」ができず、「結論」が出ない
場合があるのです。

親子だけでなく、井川塾長も交えて話せば、「正直な結論」に！

・・・・・・ですから、
◆「成績が上がらない本当の原因」を、つかみたい
のならば、
◆「親」も「子」も、本気になって、

当塾（井川塾）に来ていただき、
◆「塾長」と「親」と「子」の3者で、「正直な会話」
をすれば、
◆「正直な結論」に
たどり着くことができるのです。

「過保護」ということではなく、一緒に「話し合い」たい！

◆高校生や、浪人生にもなって、「親」が関わるなんて「過保護」だ
と思われる親も、多いかもしれません。

しかし、一般に、
◆「親」が一生懸命でないと、「子供」は一生懸命勉強をしない傾向
は、大きくあります。

「令和の高校生・浪人生」は、「話し合い」が、上手でない（？）

しかも、
◆「令和の時代の高校生・浪人生」は、

（1）「一人っ子」も多く、
（2）「メール中心」の伝達を主として
いるため、

▲「人と、話し合って、解決する」こと
や、
▲「自分の悩みを、人に、相談する」こと
も、
苦手な人が、増えているのです。

「一方的な主張」や「自分ひとりで悩む」のではなく、話し合う！

◆どうして、「話し合う」ことが、できなかったり、下手な人が増えつつあるのか？
というと、
▲「メール」というのは、「一方的なもの」ですから、

普段の会話でも、
▲「一方的な主張をするだけ」になったり、
▲誰とも、話さずに、「自分自身の頭の中だけで、悩み込んでいたり」
するのです。

「ちゃんとした会話や話し合い」が、真の学力の基礎になる！

◆ちゃんとした会話（★日本語での日常会話）がデキナイ
ということは、
▲「英語の音読」の「声」も出せない
でしょうし、
▲先生に、どう質問したらよいか？
も、ワカラナイでしょうし、
▲そういう生徒たちが、塾に通っても、「本物の学力（思考力）」はつかない
というのが、「現状」であり、「事実」です。

★「筋の通った話し合い」が、受験勉強を進める「前提」になる！

こういう
◆「受験英語の勉強」以前の問題
を解決せずに、
◆ただただ「問題集」をどんどんやっても、
いつも、偏差値50前後を、行き来するだけに終わってしまいます。

★★★「筋の通った話が、できるか、わかるか」
が、
★★★今後の「受験英語の学習」が、「筋の通った形」で進むか
を、左右します。

学習習慣の改善には、「筋の通った話」に加えて、「素直さ」も！

・・・・・・上で述べた「筋の通った話」に加えて、
◆「素直さ」も、成績アップには、不可欠
です。

◆「勉強習慣の悪い点」を指摘されたら、
▲「反発」するのではなく、
●「素直」に受け入れ、「改善」していく生徒が、
英語の偏差値を伸ばしていきます。

（その他）：伸びる生徒の「実際の会話」を、覚えよう！

最後に、
◆「伸びる生徒たち」の実際の会話
も、覚えましょう！
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●先生、質問が、あるのですけれど！
●先生、悩みを、聞いていただけませんか！
とか、

●先生、どうして、自分は、このテストが、できないんでしょうか？
●先生、「自分の間違っている点」を教えていただき、ありがとうございます！
とか、

●先生、今週は、あまり勉強が進みませんでした！
●先生、今度こそ、頑張ってみます！
など。
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・・・・・・こういう「会話」を知らない子供たちが、増えました。

ナゼでしょう？

▲教わっていない
からです。

●人間は、「教わったこと」しか、身に付きません。

▲親も学校の先生も、忙しいので、ちゃんと教える時間がない
ようです。