「読み貯めた英語長文」の音読復習・暗記は、栄養・睡眠をとって、大きな声で!

井川治久

井川治久

テーマ:●「MARCH・逆転合格・女子」個別指導・授業記録

入塾後、本日で、「基礎・英語長文」は、4つ、読み終えました!

2019年4月13日(サタデー・ナイト):
◆高3女子(英文読解)マンツーマン授業:
◆ナマ授業日誌:(20:15~23時過ぎ。*生徒の部活により、開始時間を変更。あとは、生徒のやりたい時間まで。)
◆授業担当:井川塾長:
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/
(新)ホームページ:
http://r.goope.jp/ikawa-juku559/

長文の「本文」は勿論、「選択肢」も読めないと、設問は解けません!

[本日の授業内容]:
◆基礎・英語長文問題集(ピンク):長文問題[4]・・・・・・最後の9行。(p。15)と、設問の選択肢の単熟語・構文のポイント解説(pp。15~16)。
▲選択肢の単熟語・構文で、生徒の知らないモノが、結構あった
ので、解説しました。(要・復習)

[最後に、授業時間を、延長して]:
◆前回の「仮定法の復習テスト(2~4)」を返却し、生徒の間違えた箇所を解説しました!

今までに学習した「4つの長文の通し読み(音読)」を!

本日で、
◆基礎英語長文(ピンク)が、丸々「4題」
読み終わりました。
◆4つの長文の「白文」を、「通読(音読)」して、復習しましょう!!!

・・・・・・まずは、「今日の復習(長文[4])」から、
・・・・・・栄養・睡眠をとって、大きな声で!

★やる事が、色々あって困ったら、スグに、塾長に、相談すること!

●高校の授業でも、
(1)長文問題集
(2)文法問題集
(3)速読英単語集(上級)
が、配布され、
(4)小テストも実施される
ようです。
http://blogs.yahoo.co.jp/ikawa_haruhisa/39493834.html/
▲急に、4月から、やる事が増えて、困ったら、塾長に、スグに相談してください。

高校の授業中にはできない「基礎固め」の部分を、塾で、補強し続けます!

・・・・・・まだ、
▲生徒の「基礎が、固まっていない」
ので、
●この教室では、「基礎固め」に、まずは、力を入れ続けていきます!

・・・・・・夏休み中までに、「基礎固め」をしなければ、2学期に「応用」に進めません。

今週末から、熟語の小テストを、高校の範囲と同じにします!

生徒が、今までに、
●「基礎熟語プリント1~150」を終えていて、
続きを(~300まで)やる「予定」でしたが、
・・・・・・しばらくの間「予定を変更」して、
◆「高校の熟語テスト」と同じ範囲
を、この塾でも、行なうこととします。

▼2019年・4月第3週~5月第2週の「熟語・小テスト」の範囲:

***************************計画表********************************
●4月第3週・・・・・・高校テキスト(問題集ネクステ)no.743~812
●4月第4週・・・・・・同 no.813~862
●5月第1週・・・・・・同 no.863~912
●5月第2週・・・・・・同 no,913~962
*********************************************************************

本日の生徒の質問点: ▲「文法」や「熟語」の基礎固めを!

・・・・・・きょうの「英文読解」では、
▲生徒のまだ終えていない「文法」や「熟語」が、多く
ありました。

・・・・・・一つ、一つ、着実に、覚えて行こう!

(1)
★「クジラの公式」は、いくつある?➡授業ノート、長文問題集の選択肢。上巻no.42、やった!
(2)
◆ at most ➡熟語112
◆ at most 10 minutes a day
◆ per day

(3)「複合関係代名詞」:
◆ whatever や、◆ whichever の使い方は? ➡授業ノート。上巻204~205、やった!
★ She thinks she can do (    ) she wants.
◆「何が起ころうとも」
(4)
★ what は、「何詞」になる? 「何」を作る? ➡ノート。

(5)
★ never の使い方は?
(6)
★ Parents corrected their babies' speech
without their noticing it.
★ collect garbage

(7)
★「~かもしれないが・・・」 ➡青丸プリント。
★「~とは違って」 ➡青丸プリント。

(8)
★「最初の3日間」
★「最後の3日間」
(9)
◆「5キロは、長い距離です。」➡下巻456、やった!
◆「2年が経った。」
(10)
◆ 「コンマ付き which ・・・」の使い方は? 例文は? ➡上巻188

(11)
★「共通関係」とは?

(12)
★ experiment (    ) mice ➡ノート。単語59.
(13)
★「その洞窟を探検する」
= (    ) the cave
★「南極探検家」
= an antarctic (    ) ➡単語313、993。
(14)
★「絶好の機会を逃す」
= (m    )(o    )(    ) a golden opportunity


(15)
◆「まったく一人で、独りぼっちで」➡ノート。熟725.
(16)
★ maintain that・・・
★ maintain ~ = (    )(    ) ~
(17)
★「口答えをする」
(18)
★「AをBから学ぶ」
(19)
★「夏休みのあいだに」➡下166。ノート。
◆「~と友達になる」 ➡ノート。
(20)
★「生後6か月未満の赤ちゃん」
= a baby (    ) 6 months
(21)
◆ in terms of ~ の意味は? ➡熟594
(22)
◆ unless・・・
◆ as long as ・・・
(23)
★ intelligence quotient
★ My IQ is higher than average.
= 「私の(     )は、(    )より高い。」

その他は・・・・・・ノート参照。

質問は、次回に、いくらでも、どうぞ!

・・・・・・「質問」は、次回に、どうぞ!

本日の生徒の演習風景:


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井川治久
専門家

井川治久(塾講師)

井川塾・受験英語学院

39年間の大学受験英語の合格指導実績により、受験英語の肝を知り尽くす。効果的な受験英語上達法で、生徒を志望校合格に導く。★最後までとことん面倒を見る姿勢は好評を博している。著書多数。早大OB、開成OB

井川治久プロは朝日新聞が厳正なる審査をした登録専門家です

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