自力で思考して意味をつかみ、文法に気づく練習・訓練を!
高校3年になって、高校でやる事も増えたが、焦らずにいこう!
2019年4月10日(水曜日):
◆私立女子・高3(英文法・作文)マンツーマン授業:
◆ナマ授業日誌:(19:00~23:00過ぎ。★生徒のやりたい時間まで。)
◆授業担当:ベテラン塾長・井川治久:
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/
●(新)公式ホームページ:
http://r.goope.jp/ikawa-juku559/
授業内容は: 動名詞。高校配布の単語集。仮定法の復習テスト。
【本日の授業内容】:
◆「動名詞」プリント・・・・・・no.5 & no.8 完了。
◆「動名詞」テキスト・・・・・・pp。73~77。 p.78 の例文no.96 まで完了。
◆高校で高3になって配られた「(新)単語集」を演習・・・・・・★10単語ほど、生徒の知らない単語を、ノートに書き出して、発音練習。
◆「基礎・熟語プリント(251~300)」・・・・・・配布。
◆「仮定法の文」復習テスト:(1)~(4)の4枚・・・・・・大部分は、覚えてある。しかし、合格点とは言えない。
* (1)は、添削して、返却した。
** (2)~(4)は・・・・・・添削して、次回に、返却。
気付いた点: ▲意味を、考えて、答案を、書いているのか??
・・・・・・本日の「仮定法の復習テスト」の「答案」を見ると、
●大部分は復習できているが、
答案に、
▲▲「公式ミスが、10箇所も、あった」ので、
▲▲本当に分かっているのか?
▲▲文の意味を、考えているのか?
が、気になる。
・・・・・・「仮定法の文」は、満点近くが取れて普通なので、本日の(1)~(4)に関しては、不合格点である。
「文の意味」を、ちゃんと、考えるように、しよう!
★★★「文の意味」を、ちゃんと考えて、答案を書くようにしよう!
復習を、急いでやって、いい加減になると、点は取れない!
・・・・・・▲高3になって、焦ってはいないかな???
▲急いで復習をして、「本日のような公式ミスが10箇所も出る」ようでは、逆効果! 無意味である!!
●落ち着いて、(★今まで通り)一つ一つ、やって行かないとね!
応援します!
ガンバロウ!!!
本日の生徒の質問点、疑問点(メモ):
【生徒の質問点、疑問点など】:
(1)★ agree ( ) ~ の使い分けは? ➡ノート。熟199~200。
(2)★「卵は彼女の体に合わない。」
(3)★ claim ・・・の使い方は?
(4)★「どうしても~しようとしない」の言い方は?
(5)★「どうにかこうにか~する」
= (c )( )(do)
(6)★「~する振りをする」の言い方は? ➡熟875
(7)★ struggle ・・・ や、◆ strive ・・・の使い方は?
(8)★ fancy ・・・の動詞の意味は? ➡ノート。953。
(9)★「タバコを吸うのをやめる」の注意点は? ➡ノート。
(10)★「~を断念する」
(11)◆「身体に障がいのある」(形容詞)
(12)◆「社会的に排除される」
(13)★「50メートル泳げる」
(14)★「怠けていることで言い訳をする」
= ( )( )( ) for being lazy
(15)
★「AをBのことで赦す」 ➡ノート。熟語501。
◆「Aが~するのを許す」
(16)
★ be late for class
★ come late to class
(17)
★ remove my makeup ➡単309
(18)
◆ threaten to(do) の意味は? ➡ノート。単262。
・・・・・・その他は、ノート参照!
本日学んだ:明治大・立教大・難関大対策の英単語:
【高校で、新しく配られた「単語集」】:
(19)
★ a traumatic experience
=「( )」
(20)
★ human physiology
=「人間の( )」
(21)
★ the pigment in ink
=「インクの中の色素」
★ ( ) ink
=「インクで」
★ ( ) oil colors
=「油絵の具で」
(22)
★「~を脅す」
= (t ) ~
= (m ) ~
= (i ) ~
(23)
★ discern a difference
=「違いを( )」
(24)
★ This window glass is translucent.
=「この窓ガラスは( )である。」
(25)
★ female hormones
=「( )」
(26)
★ The peacock has a gorgeous tail.
=「孔雀(クジャク)は( )を持つ。」
(27)
◆ a (t ) and unarmed girl
=「臆病で無防備な少女」 ➡1579。
その他は、ノート参照。