★『ビジュアル英文精読教室』第3講（その1）生徒のペースでノートに徹底演習！

井川治久

2018年5月4日

2024年7月14日

（2024年の生徒は）この2018年の授業記録を、活用しよう

（新学期、ゴールデンウィーク、授業日）2018年5月3日。

★（更新日）・・・・・・2024年7月13日。

◆『井川のビジュアル英文精読教室』（開拓社、刊）の「第3講」

を用意して、
以下、勉強をしてください。

『井川のビジュアル英文精読教室』第3講。生徒のペースで、読む！

授業日：2018年5月3日（憲法記念日）● Constitution Memorial Day：

授業日（その2）・・・・・・2024年7月10日。13日。

◆ナマ授業、マンツーマン演習・担当：
井川治久・塾長：
（紹介ページ）：
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/voice/

まずは、「先回の本文の音読復習」を、生徒と、遂行！

▲「先回の英文読解の授業の音読復習
が、まだ終わっていません！」

と、生徒が言う。

▲「それは、いかんね～！」

・・・・・・そこで、まず、
★「先回にやった英文の音読復習」
を、
生徒と一緒に、終わらせました！

・・・・・・偏差値（英語力）を上げるには、
★★★「音読復習が、先決ですよ！」

それから、電子辞書を引きながら、「予習のし方」を教えた！

・・・・・・それから、
本日の演習授業に入り、
◆「電子辞書」を一緒に引きながら、
◆「予習のし方」
を、教え込んだ。

「ビジュアル英文精読教室」第3講、59ページの半分まで。

◆テキスト「英文精読教室」第3講は：

●「語彙（単語・熟語）と構文）」・・・・・・テキスト：★p.51からp.52まで。

●「英文読解法、英文精読法」・・・・・・p.56からp.59の半分まで：完了。

・・・・・・生徒が、
◆「5月の模試」のために、
「他の科目」や
「英単熟語の小テストの暗記」
に忙しく、

▲この「授業の予習」まで、手が回らなかった！
と言う。

▲「それは、いかん！」

でも、
できなかったものは、仕方ない！

関連事項も含め、演習授業を進めました。

「第3講」で学んだ単語・熟語・文法を、音読復習しよう！

★★★「音読」して「意味」や「単熟語」を「即答」してみよう！

・・・・・・「本日の復習小テスト」：
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◆ in the present
◆ in the distant future
＊熟語集。
◆ in the past

◆ my past life ＊このpastは、何詞？
◆ She is past her prime. ＊このpastは、何詞？
・・・・・・単579に書き込む。
◆ It's a quarter past ten. ＊このpastは、何詞？

◆「教育」「教育学」
＊単403。
◆educate A to(do)　
＊★使役型（不定詞プリント9）。
＊答え：単403。
● an educated person
● an ardent educator
● receive standardized education
＝「画一化された教育（画一教育）を受ける」

◆「所有」「所有物」
◆ 「～を所有する」＊注意点は？
＊上巻265。
＊ルール47。
◆「特権」
◆「特権をもった」
◆「特権をもった階級（＝特権階級）」
＝ the ( 　　 )(c 　　 )
◆ gifted
◆ talented
◆「～を欠く」「～がない」＊5通り。
＊じ564。＊授業ノート。
◆「財政上の」「金融の」
◆「財政」「～に融資する」
＊単188に書き足す。
◆means ＊2つの意味と注意点は？
＊下巻205。

◆「犠牲を払う」「いけにえを捧げる（ささげる）」
＝ (m 　　 ) a ( 　　 )
＊単756。
◆「～を犠牲にして」
＝ ( 　　 )( 　　 )( 　　 )(　　 )～　＊3通り。
＊答え：単756。＊じ616。
＊単語集。＊熟語集。

◆「～のために」＝　( 　　 ) ( 　　 ) (s 　　 ) ( 　　 ) ～
◆「私のために」＝ ( 　　 )( 　　 )(s 　　 )
＊突破口（51）・・・・・・配布済み。

◆「欠陥」「欠点」
◆「～と妥協する」＝ ( c 　　 )( 　　 ) ～
◆「柔らかい」「優しい」「頭の弱い（ばかな）」
◆ speak ( i 　　 ) a soft tone
◆「精神の」「知能の」「頭の（中の）」
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「音読」で、「本文」を、埋めてみよう。「歌詞」のように！！

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★★★復習暗記した「単語・熟語」を、「音読で」埋めてみよう！

◆ ( 　　 ) the past , education has been the
(po 　　 )　 of those who were especially
（pr　　　　） or especially (gi 　　 ) , and
who , if they (l 　　 )　financial (m 　　 ) ,
had the stamina to make great (sa 　　 )
for the ( s　　　 )　of the intellectual life.

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◆ (W 　　 ) its (de 　　　 )　, the old system did not (co 　　 ) ( 　　　 )　mental softness .
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（以下は）・・・・・・2018年の生徒の質問：

【生徒の質問、疑問点】メモ：

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◆「～ever の基本公式と基本例文」・・・・・・『もっとわかりすぎる英語のルール55』（井川治久、著）pp。138～139 。
＊『英文法・語法めいぶん暗記法』（開拓社、刊）上巻203～208。

●「何が起ころうとも、冷静でいなくてはいけない。」
＊答え：ルール35。
●「彼女が持っているものは何でも、私のものです。」
＊答え：ルール35。

▲「その理由（原因）がどんなものであれ」　
＝ ( 　　 )( 　　 )(e 　　 )
＊授業ノート参照。
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◆ I see .
◆ 「バス停」　
◆「バスターミナル」
◆「末期患者」
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◆「専門用語で」
＝ (i 　　 )(t 　　 )　terms
◆ computer terminology
▲Don't use computer jargon.
＊「ジャーゴン｝

◆ 「( 　　 )貸付金を申し込む」
＝ apply ( 　　 ) a long-term loan
(a) for
(b) to
答え：じ227。＊熟71。

● a long-range missile
◆ (o 　　 ) even terms
「( 　　 )の条件で」

◆ We've ( 　　 ) ( 　　 ) friendly terms
( 　　 ) our neighbors ( 　　 ) many years.
＊下巻222。

◆ Apples and pineapples are both
fruits , but differ (　　 ) terms of their
place of origin.
＊答え：じ598。
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