【子供の思考力】を、教室で「疑問から高める」学習法とは?
更新日・・・・・・2022年1月6日。
難関大学に合格できるマンツーマン授業の受け方とは?
2015年9月号・コラム:
現在、
◆「井川塾長による大学受験英語お役立ちコラム」が、
「テーマ別に」読めます。
パソコンで、熟読してください。
初歩の段階では、まず、一語一語を、見て行く!
よ~く考えてみると、
★授業の「予習&復習」をしっかりやって、
★授業中も先生の説明をしっかりと聞いていれば、
自然に「英文解釈力」はついてくるものだ。
▲▲▲な~んとなく意味をつかむのではなく、
●●●まずは、1語1語しっかりと見ていくことを心掛けること
が、「英文読解力アップ」への★第一歩となる!
自分がワカラナイところを、遠慮なく、質問していこう!
ある程度、「基礎文法力」がついた人は、「英文読解」の方へと進んでいこう!
最初は、
★★★「英文法の知識」をフル活用して、1語1語、1文1文を、丁寧に和訳して精読する。
これこそが、
★初歩の段階での「英文解釈力アップの秘訣」
だ。
▲もし、この作業が、スムーズに進まないようなら、まだ、あなたの「英文法力」は不足している
と、自己判断できる。
★★★自分がワカラナイところは、遠慮なく、塾長に、質問していこう!
プロ講師に習う価値がある部分に、費用を使う。
◆この「英文解釈の作業」こそ、プロ講師に習いながら、1行1行添削してもらうべき重要な部分である!
★★★プロ講師の個人指導に、月謝を払う価値があるのは、まさに、この「添削」です。
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いつでも、お問い合わせください。
◆遠方からも、歓迎します。
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*出張指導も、ご希望に応じて、行ないます。
*また、セミナー「体験授業」にも、ご参加ください。
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プロ講師と、マンツーマン指導で、どう習えば、効果的か。
プロ講師と、マンツーマン指導で、どのように習えば効果的なのでしょうか。
★理想的な上達例
を、ご紹介します!
・・・・・・【プロ講師・井川治久先生のマンツーマン授業の一例】:
井川先生:
今日の授業は、前回のつづきで、早稲田大学・教育学部の2015年の英語入試問題の下線部(9)からだったよね。
生徒Aさん:
ハイ、そうです。
井川先生:
下線部(9)を、読んでごらん。
生徒Aさん:
先生! 最初の単語のevolutionarilyが、なんとなくしか、読めません。
井川先生:
それじゃ、電子辞書で、音声を出して、確認しておこうか!
生徒Aさん:
「エボりューショネリりィ」ですね。わかりました、
井川先生:
文全体を、音読してごらん。
生徒Aさん:
Evolutionarily it is not in their interest to do so.
井川先生:
evolutionarily は、「何詞」かな?
生徒Aさん:
「副詞」です。
井川先生:
そうだね。evolutionary という「形容詞」に、-ly が付いているから、「副詞」だね。・・・・・・これは、「主語」になるかな?
生徒Aさん:
「副詞」は、「主語に、ならない」です。「主語」は、itです。
井川先生:
その通り。「基本文法」が、わかって来たね!ところで、このit は、何?
生徒Aさん:
わかりません!!!
井川先生:
「仮主語のit」だね。「仮主語のit は、後ろのto(do)・・・を指す」っていう「文法」を、もう、覚えた?
生徒Aさん:
あっ、それは、覚えました! 知ってます!
この問題文では、it は「to do so」の部分を指しているんですよね!
井川先生:
よく、分かったね。 だいぶ、文法力がアップしたね!!!
生徒Aさん:
「in their interest 」の部分は、どういう意味ですか??
井川先生:
これは、重要だから、赤線を引いて、ノートに書き留めておこう!
★「in A's interest 」
= ★ 「Aの利益に」
生徒Aさん:
先生、そうすると、「全訳」は、「進化論的には、そうすることは彼らの利益にならない」で、いいですか。 to do so は、「そうすること」と、訳しましたが。
井川先生:
いいですね!だいぶ、早大入試の英語が、訳せるようになってきたね。このまま、★「積み重ねて」いって、偏差値が58を超えたら、★だんだん、目で読めるようにしていこうね!
・・・・・・以上は、「1学期の英文読解法のマンツーマン授業&指導」を、再現したものです。
★★★成績を伸ばすために、一番大切なことは、自分のワカラナイ箇所を、先生に質問して、
一つ一つ、解決することです!
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井川塾・受験英語学院 ホームページ
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◆ホームページを熟読の上、体験授業に、どうぞ。
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*このコラムは、すべて、「合格指導の実話」から成るものです。
*早稲田大学や難関大学を、第一志望とする高校生・浪人生に、大いに役立つものと確信しています。