コラム
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テーマ：“困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
「自分で決めていいよ」と言っても、子どもが動かないとき——足りないのは声かけではない
「自分で決めていいよ」と伝えているのに、子どもは動かない。だから、もっと声かけを変えよう、言葉を増やそう、と考える先生は多いと思います。あるいは、「練習しなさいといつも言われるからもう辞めたい」...
2026-02-06 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
「型にはめないレッスン」を、放任だと勘違いされがちな理由
「型にはめない、自由度の高いレッスンをしているのですが、保護者の方にどう理解してもらえばよいでしょうか」。こうした相談をよく聞きます。子どもに合わせて進めているつもりが、「何をしているかわからな...
2026-02-05 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
「やる気にするの、うまいねと言われるようになりたい」——承認が欲しいとき、増やすべきは声かけではない
「やる気にするの、うまいねと言われるようになりたいです」——ある先生から、そういう声を聞くことがあります。一生懸命レッスンしているのに、保護者からはなかなかそう言ってもらえない。もっと声かけを工夫...
2026-02-04 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
「指がフニャフニャのうちから好きな曲を弾かせてよいですか」技術と好きの、どちらを先に守るか
「指がフニャフニャの間も、好きな曲を弾かせていいのですか」。こう聞かれることがあります。技術がついてから好きな曲を、と考える先生や保護者は多い。一方で、今のうちに好きな曲を弾かせたいという声もあ...
2026-02-03 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
「楽譜は読ませないんですか」と聞かれた瞬間、答えに困る本当の理由
「楽譜は読ませることはされませんか」——保護者から、あるいは自分自身のなかから、そう問いが浮かんだことはありませんか。早く読めるようにしなければ、この先が不安。でも、読ませることばかりにすると、子...
2026-02-02 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
「練習させない」関わりが、子どもの可能性を最大限に引き出す。音育コーチが伝える「カラフルさん」への向き合い方
私は、音育コーチとして「音いろはメソッド」を土台に活動しています。私が向き合っているのは、「カラフルさん」と呼んでいる子どもたちです。彼らは、少しの苦手さはあっても、周りの環境や関わり方をほんの...
2025-12-18 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
ピアノの先生必見｜一言で変わる！やる気を高めるコーチング指導法
ピアノ指導をしていると、「もっとこうしたら良くなるのに」と思う場面はよくありますよね。しかし、その言葉が生徒のやる気を一瞬で奪ってしまうことも…。実は、生徒の成長を左右するのは「指導の技術」...
2025-08-15 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
ピアノ教室で自信を引き出す指導法：子どもの力を最大限に発揮させる方法
子どもたちの成長において最も大切なのは、彼ら自身が「自分の力を発揮したい」と感じる瞬間です。この感覚が育まれることが、最終的に力強い学びにつながります。私たち指導者は、その「きっかけ」を作り、...
2025-08-08 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
「きっとできるよ」が届かない…その子に今、何が見えていないのか？
「きっとできるようになる。だから、練習をしていこう」この言葉が、ある子にはすんなり届くのに、ある子には全く届かない――そんな経験はありませんか？「やる気がないのかな」「真剣に取り組めないタイプな...
2025-06-29 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
「ピアノのレッスン中にふざける子」への対応、悩んでいませんか？ “グレーゾーン”の子が変わる、声かけと言葉の工夫
〜発達障害・グレーゾーンかもしれない子に戸惑ったとき、ピアノの先生ができることとは？〜指導者の方へピアノのレッスン中、こんな場面に出会ったことはありませんか？・弾くよう促しても、笑ってごまか...
2025-06-18 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
「弾かない子」に戸惑った経験はありませんか？──自己肯定感を取り戻すピアノの場づくり
教室で起きている出来事を書きたいと思います。 「できる・できない」よりも、“心が動く”経験を ケイくん（仮名）がくれた気づき「弾かない。答えない。しゃべらない。笑わない。」体験レッスンに来て...
2025-06-06 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
ピアノの先生が悩む【やる気がない子・反応が薄い子】への向き合い方――本当に必要なのは、先生自身の安心感だった
私たちが悩む、ちょっと難しい子への対応。会話術を切り口に4時間の勉強会で手渡したことを書きたいと思います。 「ただ弾ける」だけじゃない、ピアノレッスンに込めたい想い ピアノの先生として、もち...
2025-05-14 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
「伝わらない指導」が子どもを疲れさせる理由｜感覚的なことこそ“具体的に”伝える技術
次男の中高生活の中で、私が深く実感したことがあります。 「わかんない指導」は、子どもに何を残すのか？ ある週末、日曜まで部活が続き、帰宅した彼はクタクタで、見るからにヨレヨレの様子でした。それ...
2025-05-11 “困った子”を生まない指導 ― 先生の見立てを問い直す
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