小学生の発達の症状の特徴20

2024年6月3日

テーマ：子育てをめぐる問題

コラムカテゴリ：出産・子育て・教育

　小学生（6歳から12歳児編）における発達の症状の特徴を解説します。今回は20回目です。誤解のないように申し添えますが、ここで述べているのは、1回目で解説しているとおり、子どもの外側からみた行動の観察です。子どもが内側でどういう「体験」の行動をしているのか理解が必要ですし、その理解を「学び」に活かしているのでしょうか。
　これは、子どもの内側の「体験」という「その子らしさ」の基本的人権です。この基本的人権を保障し、尊重し、理解して学びに対処しなければなりません。
　「学び」や「子育て」においても、「その子らしさ」を尊重し、理解していただきたいと思います。
　また、これから述べる各症状の特徴を「発達障害」かどうかではなく、その似たような行動や振る舞いも「その子らしさ」であることを理解しましょう。

5　かんしゃくが強い。パニックになる。
＜かんしゃく＞
　ちょっと気に入らないと激しいかんしゃくを起こします。
　かんしゃくのきっかけは、
　・自分の思う通りにならない
　・叱られた
　・勉強がわからない
　・お腹が空いた
　・疲れた
　・眠い
　こんなちょっとしたことで、その子は強いかんしゃくを起こします。
　一旦かんしゃくの状態になると、自分自身でも何がきっかけでかんしゃくを起こしているのかがわかりません。
　幼稚園くらいの子はかんしゃくを起こすのはよくあることですが、小学校に入っても手に負えない強いかんしゃくの状態が続く場合があります。

＜パニック＞
　家や学校、外出先で突然暴れて泣きわめいてパニックになります。
　その子は周囲の人には何も感じないことでも、イライラしたり大きな不安を感じてしまうことがあります。
　パニックになるということは、本人が必死で自分の気持ちを周囲に訴えている状態です。
　パニックになることしか周囲に気持ちを伝えることができないのです。
　コミュニケーション能力が弱いのです。
　その子には悪気はないのです。

　次回に続きます。
　※昨日まで、イベント等のためにコラム掲載はお休みしました。

スポーツ指導者を兼ねていたからこそ知見できた「運動と脳の相互関係」
自身の身体運動を促す「人間工学理論打法」が「運動」と「子どもの脳の発達」を促す
「楽しい、心地よい運動」が「脳を育てる」
スポーツを「楽しい、心地よい運動に転換」
子どもの心身の発達を支援

一般社団法人JSTC 代表理事吉田洋一
連絡先（携帯電話番号）090-2790-5389
メール　jstc@docomo.ne.jp

　

この記事を書いたプロ

テニスを通じて子どもの心身発達を支援するプロ

吉田洋一（一般社団法人JSTC）

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