幼児の発達の症状の特徴41
3歳から6歳児の幼児における発達の症状の特徴の3回目を解説します。誤解のないように申し添えますが、ここで述べているから即発達障害だということではありません。経過観察も必要ですし、年齢が上がるほどその特徴がなくなることが大半です。
また、皆さんが誤解していることがありますので、再度申し上げます。
発達障害は発達の異常ではありません。発達の定型（平均）からのずれ（order）が生じているだけなのです。
1 言葉が遅い
前回の続きです。
＜幼稚園では、言葉が遅いと先生の指示が理解できず、集団行動についていけない＞
幼稚園では先生の指示を聞いて、集まる、座る、立つ、手や足を洗うなど、いろんな集団生活を行います。発達障害や知的障害で言葉が遅いと、先生の指示や理解ができないので、幼稚園でお友達と一緒の行動がうまくできません。
先生の指示を聞いての集団行動は、幼稚園だけではなく小学校になるとより重要になります。
うまく話せないと、自分の気持ちをお友達に伝えることができず、仲よく遊ぶことができません。言葉で感情を表現することができないと、かんしゃく、乱暴な行動などに陥ります。
＜言葉が遅い、うまく話せないのは、言語を理解する能力、コミュニケーション能力が弱いからです＞
言語による会話でのコミュニケーションは、高度な脳の働きが必要です。
発達障害、知的障害の子は、言語能力やコミュニケーション能力が弱いので、うまく会話ができません。
自閉症の傾向があると、人とのかかわりを嫌がるので、言葉を覚える必要がありません。そのため、知的な遅れがない場合でも、会話をしない子もいます。
言葉が遅いのは、自閉症の子の典型的な特徴です。
次回に続きます。
