コラム
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テーマ：デジタル・シティズンシップ
「情報が見える」ことで安心できる学校に〜知らない不安より、知る安心を〜
「うちの子、今日学校で何をしたの？」「タブレットばかり触っているけど、何を学んでいるの？」そんな疑問を持ったことはありませんか？ICTが導入され、子どもたちが1人1台の端末を使って学ぶようになった今...
2025-12-03 デジタル・シティズンシップ
教員が失敗できるICT研修とは 〜「わからないから」始められる学びの場〜
「今さらこんなこと聞けないんだけど……」「子どもたちの方がよっぽど詳しいよ」そんなつぶやきが、ICT研修の前に聞こえてくることがあります。GIGAスクール構想で1人1台端末が導入され、授業に「タブレットが...
2025-11-05 デジタル・シティズンシップ
失敗できる教室をICTでつくる〜「やり直せる」が、学びを深くする〜
子どもたちがタブレットを使うようになってから、教室ではある小さな変化が起きつつあります。それは、「失敗しても大丈夫」と思える空気が、少しずつ広がっているということです。紙のノートやテストでは、間...
2025-10-29 デジタル・シティズンシップ
タイピングが苦手な子の学びをどう支えるか〜入力のスピードが「学びの壁」にならないために〜
「タブレットを使ってるのに、うちの子だけ入力が遅くて…」保護者からそんな声を聞くことがあります。GIGAスクール構想で1人1台端末が当たり前になった今、子どもたちはタイピングやタッチ入力を通じて、調べる...
2025-10-22 デジタル・シティズンシップ
話すのが苦手な子の自己表現を支えるICT〜「発表しなくても伝えられる」から始まる学び〜
「うちの子、発表が苦手で…」学校での授業参観や三者面談で、そう感じたことのある保護者は多いのではないでしょうか。クラスの前で意見を言うことが苦手。声が小さい。考えていても言葉にできない――。でも、...
2025-10-15 デジタル・シティズンシップ
子ども同士のフィードバックを育てるICT活用〜「すごいね」だけじゃない、学び合いの言葉へ〜
「発表を聞いてどう思いましたか？」この問いに、「すごいと思いました」「よく考えていてえらいです」といった感想が並ぶのは、どこの教室でもよくある光景です。もちろん素直な気持ちとして大切ですが、学びを...
2025-10-08 デジタル・シティズンシップ
読む・書く・話す・聞くをつなぐICT活用〜「ことばの力」を丸ごと育てる教室へ〜
国語の時間に「音読」や「作文」だけでなく、タブレットを開いて何かをしている――そんな光景が、今や特別なものではなくなってきました。「国語にICTは必要ない」と言われた時代は過去のものです。GIGAスクー...
2025-10-01 デジタル・シティズンシップ
ICTで変わる「読む力」〜スクロールとハイライトの先にあるもの〜
「画面でばかり読んでいて、本当に内容が頭に入っているの？」そんな不安を感じたことがある保護者の方も多いのではないでしょうか。GIGA端末が導入され、子どもたちは紙の教科書だけでなく、タブレットで文章...
2025-09-24 デジタル・シティズンシップ
ICTで育つ「書く力」 〜タイピングだけじゃない、伝える力の土台〜
「タブレットばかり使っていて、ちゃんと“書く力”が身についているの？」GIGAスクール構想以降、保護者からよく聞かれる不安のひとつです。確かに、紙のノートに鉛筆で書く時間が減ってきているのは事実です。で...
2025-09-10 デジタル・シティズンシップ
「正解のない問い」に向き合う教室 〜ニュースを教材にするICT活用の力〜
ある小学校では、朝の会にその日1本のニュースをタブレットで共有し、子どもたちに「どう思ったか」「なぜそう思ったか」を短く書かせる取り組みを続けています。国語でも社会でもない、けれど確かに「今を学ぶ」...
2025-09-03 デジタル・シティズンシップ
「ねぇ、これどう思う？」が始まりになる 〜子どもと、あるいは孫と、一緒にニュースを読む習慣〜
「今の子って、ニュースなんて見ないでしょ？」そんなふうに思っていませんか？確かに新聞を広げることは少ないかもしれませんが、子どもたちは意外とニュースに触れています。SNS、YouTube、ショート動画、学...
2025-08-27 デジタル・シティズンシップ
子どもは「信じ方」を学んでいる 〜大人だって迷う時代に〜
「ネットの情報なんて信用しちゃダメ」そんなふうに子どもに言いたくなること、ありますよね。あやしい投稿、偏った意見、根拠のないうわさ話…。親として心配になるのも当然です。でも実は、今の学校教育では、...
2025-08-20 デジタル・シティズンシップ
プロのインタビューを読む
学校教育のICT支援で子どもが笑顔で学ぶ環境を創出する専門家