家庭学習の留意点
友達の自転車を追いかけて、僕は走っていました。
小学生の頃、僕は自転車を持っていませんでした。それでも一緒に遊びたくて、公園から公園へ走ってついていきました。今の僕なら、移動だけで「今日は運動した」と言いそうです。
もっと小さい頃には、母と公園へ出かけました。公園から家まで、長い道のりを一緒に歩いたことも覚えています。歩いた時間は忘れましたが、どこへ行ったかは今も思い出せます。
今はタクシーも、乗り場に並ばず呼べる時代です。移動が便利になった分、大人も歩く機会が減っているように思います。子どもにとっては、行きたい場所まで歩くこと自体が、日々の運動になります。
幼稚園や保育園で体を動かす活動が充実していると、うちの子は体操が得意だと感じる保護者もいるでしょう。僕も教室で、運動の課題を上手にこなす子を見かけます。その一方で、活動が続くとすぐに横になる子も、よく見かけます。
一つの動きが上手にできることと、体を動かし続けられること。授業では、その両方に目を向けています。日々の中で歩く時間も、僕は大事にしたいと思っています。
僕が遊んだ公園や空き地には、建物が立ったり、道路になったりした場所もあります。東京で育った僕の身近な場所だけでも、遊びに行く先はずいぶん変わりました。今の子どもたちは、どこへ行くなら自分から歩きたくなるのでしょう。
次に一緒に出かけるとき、「どこまで歩こうか」の前に、「どこへ行ってみたい?」と聞いてみる。近くでも、その子が楽しみにできる場所なら、そこまでの道のりも少し違って感じられるかもしれません。


