★ナゼ「そういう答案」になるの？（高3女子マンツーマン英文読解「記述答案」演習）

2024年10月12日（サタデー・ナイト・クラス）：
◆高3理系女子「英文読解、国公立大学入試★記述答案」マンツーマン演習：
（正規の授業時間）17時30分～20時30分。

（無料・授業延長）22時過ぎまで。
★生徒のやりたい時間まで、徹底演習。

（生徒が、なかなか記述答案が書けない）だから、有意義な演習に

◆「英語長文問題集」（グリーン）大問2：

・・・・・・今日の英文は、
▲生徒の苦手箇所
というか、

▲▲▲生徒にとって「初めて読んだ、難しい英文」なので、

▲生徒が、なかなか、答案を書かない。

（講師が答えを言ったら無意味）だから、生徒に考えてもらった！

▲▲▲すぐに、答えを、教えたら、

▲▲▲本番でも、「自力で、考える」ことが、できない。

だから、

★★★「自力で」考えて、なんとか、答案を、書いてもらいました！

★「どの文法を当てはめて」そういう答案になるのか、解明！！！

★★★「なぜ、そういう答案で、正解になる」のか、

そこを、じっくりと、教え込んだので、

★最高に、有意義な、マンツーマン演習

と相成りました。

（アドバイス）経験した事のない「英文構造」は、ワカラナイもの

・・・・・・まだ、入試の前日まで、時間があるので、
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◆「国公立大学、2次試験」を、受けるのなら、

★英文の経験数を、積み重ねて、
★「知らない文構造」を減らしつつ、

★「全訳答案を、書く練習」を、・・・・・・地道に、していくことです。
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長文を読み、答案を書くための「文法」プリント：要・暗記

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「記述答案」を書くための「文法」プリント・・・・・・今日やったもの：

●（突破口52）プリント・・・・・・「省略」の文法。
●（下巻252）テキスト・・・・・・「省略」。
●（突破口41）プリント・・・・・・「強調」。
●プリント（103）・・・・・・「 of ～」。
●プリント（104）・・・・・・「抽象名詞」。
●（ルール20）プリント・・・・・・生徒の記憶から消えていた不定詞の「be to」。

●多義語（35）プリント・・・・・・「 rise」。
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（長文を読むためにやった）語彙、文法：要・暗記！

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本日やった文法テキスト：

・・・・・・要・暗記：

（下巻143）
（下巻273）
（下巻423）
（下巻252）
（下巻105）
（上巻160）

（上巻114）
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単語集：

・・・・・・▼生徒がスグに答えないモノを中心に、演習：以下：

・・・・・・要・暗記：
（1614）
（720）
（1888）
（346）
（572）
（1326）
（615）
（1350）
（1878）
（513）
（1287）
（565）
（1491）
（1165）
（1488）
（353）
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熟語集：

・・・・・・▼生徒が、なかなか覚え切らないモノを中心に：

●「～を延期する」
●「～を要求する」
●「ある意味では」
●「AをBと見なす」
● ( 　　 ) purpose
●「すなわち」
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その他、ノートに演習したもの：

●「AをBであると宣言する」＊2通り。
● be impartial to ～
● rise in revolt
● revolt ( 　　 ) the dictator
● dictate ～　＊3つの意味は？
● deliberately ＊2つの意味は？
● breed A to(do)　 ＊活用は？
＊上巻168に書き足す：宿題。
● the breeding season
● an epidemic strain
● the Buddhist doctrine
●「～に反対して」「～と対立して」
● by design
● a dual nature

● dual
● duel
● bread
● bred

●「概念」
●「～に起源がある」
●「原文で」
●「翻訳で」
● well の比較変化は？
＊比較の章のプリント：要・暗記し直し。
●「テクニカルタームで」「専門用語で」
● a resident of Metropolitan Tokyo
●「メトロポリタン」
＊単語集1488。
●「ブリーダー」
●「コロニー」


・・・・・・その他・・・・・・ノート参照。

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（毎年、配布のプリント）「英文精読教室」のつづき：配布：

・・・・・・生徒に「やる時間」があるか、わかりませんが、

◆『井川のビジュアル英文精読教室』（第1講～第7講）を、終えた生徒がやるプリント：

・・・・・・一応、配布、しておきます。





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