【最重要】（多科目を抱えているので）英語の復習に「不十分な時間」しか取れないのでは（？）

（7月末、現状診断）いまだ「英文を読む姿勢」が進歩しない。

【本日の現状】診断：

・・・・・・7月下旬となりましたが、

▲「英文を読む姿勢」

が、いまだに、身に付いていないのが、「生徒の現状」です。

「品詞」と「文型」を、いまだに、考えていない。

・・・・・・生徒が、

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▲「品詞」「文型」を、いまだに、考えていない。
▲「自動詞」か「他動詞」か、いまだに、考えていない。
▲「～ ing」を、いまだに、考えていない。
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ということが、
本日の演習で「判明」しました。

（考えずには）国公立2次の「答案は書けません」よ！

・・・・・・「品詞」「文型」「文法」を考えずには、

▲「国公立大学2次試験」・・・・・・この「答案」は、書けませんよ！

（日頃、生徒は）一体「どうやって、英語を、読んでいるのか？」

・・・・・・一体、
・・・・・・生徒は、
▲どうやって、英語を、読んでいるのでしょうか（？）

【重要】自分で、どうやって読んでいるのか、考えてみてください

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・・・・・・生徒自身が、
◆自分が「どうやって、英文を読んでいるのか」
を、
★自覚
しない限り、

▲「英文の読み」は、上達しないままに、終わる可能性

が、出てきました。
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（そのためには）自分で「じっくり考える時間」が必要です。

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・・・・・・そのためには、
★★★自分が「どうやって英語を読んでいるか？」

★★★じっくりと「落ち着いて考える時間」が、必要です。
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（毎回の授業でも）教え込んでいますが、身に付いていません。

◆毎回の授業でも・・・・・・「立ち止まって、生徒自身に、考えてもらう」ことを、しています。

・・・・・・しかしながら、

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▲「復習時間」が、足りていないこと。

▲「英文をちゃんと学習する数」が、足りていないこと
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などが、
◆本日までに、「読み方」が「身に付いていない原因」
として、挙げられます。

（多科目のために）英語をじっくりやる時間がないのでは（？）

・・・・・・井川塾長が、
・・・・・・受験生を、
・・・・・・40年間教えて「観察」してきた経験から、判断すると、

▲▲▲（生徒が多過ぎる科目を抱えているために）・・・・・・「英語の学習」に「十分な時間」が取れていないという「結論」に達します。

（多科目のために）英文法自体も高3で身に付かない可能性も！

▲（多くの科目のために）今の生徒のペースでは・・・・・・高3で「英文法」も、覚え切れない可能性が、出てきました。

（現状が続けば）「浪人覚悟」での「国立大受験」になるでしょう

▲以上のような状況が続けば、「浪人も視野に入れた上での、国公立大学受験」となる可能性が、高まってきました。

▲「7月下旬の井川塾長の診断」では・・・・・・以上の「ご報告」となります。

（井川塾では）毎年、こういった「正直な診断」を報告しています

・・・・・・長年、
★「さまざまなタイプの受験生」を観察してきた上での「コメント」です。

（ただし）生徒がどこかの時点で「暗記」と「読み方」を飛躍的に

・・・・・・ただし、
▲生徒自身が、どこかの時点で、
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●「暗記数」
●「英文を読む姿勢」
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を、飛躍的に、改善させれば、

◆国公立大学、現役合格の可能性も、・・・・・・★7月末なので・・・・・まだ「10パーセント」は、残っていると、塾長は考えています。

・・・・・・9月末にも、この状況が続けば、「志望校、再検討」という「模試の判定」が、出るでしょう。