（7月最終日の夏季講習）生徒がやる気満々。井川塾長も満々！
（7月末、現状診断）いまだ「英文を読む姿勢」が進歩しない。
【本日の現状】診断：
・・・・・・7月下旬となりましたが、
▲「英文を読む姿勢」
が、いまだに、身に付いていないのが、「生徒の現状」です。
「品詞」と「文型」を、いまだに、考えていない。
・・・・・・生徒が、
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▲「品詞」「文型」を、いまだに、考えていない。
▲「自動詞」か「他動詞」か、いまだに、考えていない。
▲「～ ing」を、いまだに、考えていない。
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ということが、
本日の演習で「判明」しました。
（考えずには）国公立2次の「答案は書けません」よ！
・・・・・・「品詞」「文型」「文法」を考えずには、
▲「国公立大学2次試験」・・・・・・この「答案」は、書けませんよ！
（日頃、生徒は）一体「どうやって、英語を、読んでいるのか？」
・・・・・・一体、
・・・・・・生徒は、
▲どうやって、英語を、読んでいるのでしょうか（？）
【重要】自分で、どうやって読んでいるのか、考えてみてください
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・・・・・・生徒自身が、
◆自分が「どうやって、英文を読んでいるのか」
を、
★自覚
しない限り、
▲「英文の読み」は、上達しないままに、終わる可能性
が、出てきました。
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（そのためには）自分で「じっくり考える時間」が必要です。
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・・・・・・そのためには、
★★★自分が「どうやって英語を読んでいるか？」
★★★じっくりと「落ち着いて考える時間」が、必要です。
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（毎回の授業でも）教え込んでいますが、身に付いていません。
◆毎回の授業でも・・・・・・「立ち止まって、生徒自身に、考えてもらう」ことを、しています。
・・・・・・しかしながら、
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▲「復習時間」が、足りていないこと。
▲「英文をちゃんと学習する数」が、足りていないこと
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などが、
◆本日までに、「読み方」が「身に付いていない原因」
として、挙げられます。
（多科目のために）英語をじっくりやる時間がないのでは（？）
・・・・・・井川塾長が、
・・・・・・受験生を、
・・・・・・40年間教えて「観察」してきた経験から、判断すると、
▲▲▲（生徒が多過ぎる科目を抱えているために）・・・・・・「英語の学習」に「十分な時間」が取れていないという「結論」に達します。
（多科目のために）英文法自体も高3で身に付かない可能性も！
▲（多くの科目のために）今の生徒のペースでは・・・・・・高3で「英文法」も、覚え切れない可能性が、出てきました。
（現状が続けば）「浪人覚悟」での「国立大受験」になるでしょう
▲以上のような状況が続けば、「浪人も視野に入れた上での、国公立大学受験」となる可能性が、高まってきました。
▲「7月下旬の井川塾長の診断」では・・・・・・以上の「ご報告」となります。
（井川塾では）毎年、こういった「正直な診断」を報告しています
・・・・・・長年、
★「さまざまなタイプの受験生」を観察してきた上での「コメント」です。
（ただし）生徒がどこかの時点で「暗記」と「読み方」を飛躍的に
・・・・・・ただし、
▲生徒自身が、どこかの時点で、
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●「暗記数」
●「英文を読む姿勢」
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を、飛躍的に、改善させれば、
◆国公立大学、現役合格の可能性も、・・・・・・★7月末なので・・・・・まだ「10パーセント」は、残っていると、塾長は考えています。
・・・・・・9月末にも、この状況が続けば、「志望校、再検討」という「模試の判定」が、出るでしょう。
（でも）どうしても行きたい大学なら、浪人してでも、行くべきか
・・・・・・でも、
◆どうしても行きたい大学
ならば、
★浪人してでも、行くべきでしょうね！
（＊あくまで、井川塾長個人の意見です。）
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「文法」「品詞と文型」を考えないと「全部バツ」に。
・・・・・・今日の演習で、
▲生徒が「日頃から、文法を、考えて読んでいないこと」
が、「判明」。
・・・・・・「反省」し「改善」しないと、このまま、読み方が「身に付かず」今年は、終わりになります。
▲「ピアノ」で言えば、「楽譜を覚えずに」「ヤマ勘で、勝手に、弾いている」状態。・・・・・・それが、「今日の生徒の状態」です。「文法を考えず、自分の、好き勝手に、読んでいるだけ」なので、・・・・・・正解は、出ないのです。
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