（新高3：現高2）やれない小テストは、しばらく放置しておこう。

井川治久

2024年2月2日

2024年2月4日

（2月からは）「関連語彙は、最小限に」という生徒の希望：

2024年2月号：

高2理系女子クラス：

・・・・・・1月末の「3者面談」で、

▲「授業でやる関連語彙」の「数」が、生徒にとって、きつい

といった「相談」

が、出てきたので、

◆2月からは、「関連語彙」は、「最小限度」にとどめて講義

をするという

★「生徒の希望に沿った、あたらしい方針」

で、演習授業を進めることに、

決まりました。

（しばらくの間）「きつい小テスト」は、放置しておこう！

【井川塾長からのアドバイス】：

▲きつい場合には、「今までの小テスト」を、一時的に、放って、おきなさい。

・・・・・・そうして、

●「ノート」に「書いた語彙」も、・・・・・・「できない部分」は、一時的に、放って、おきなさい。

・・・・・・そうして、

★★★「ノートに書いた語彙」で、「できた部分」「覚えた部分」にだけ、マーカーを塗るなり、印をつけるなり、していきなさい。

（覚えられる所から）できるだけ、やればよい。

・・・・・・「受験英語」という科目は、

★できる所から、覚えて、「その暗記数」を、数えていくような科目

なので、

★できない部分は、一時的に、放っておくこと

で、よい。

（大切なのは）覚えた語彙と、覚えていない語彙の、区別。

・・・・・・大切なのは、

★「覚えた部分」と「覚えていない部分」の「区別」をしていくこと。

【注意点】：

▲覚えたか、覚えていないか、分からないままに、ほとんど覚えていないという受験生は、浪人を繰り返すことが、多いので、要注意です。

（令和の大学入試英語は）語彙力重視の出題が、増えた。

・・・・・・近年の「令和時代」の入試英語は、

◆「語彙力重視」になっている出題

が、増えて、

「昭和の時代」の出題とは、だいぶ、様変わりしております。

（今までの高2の授業で）教えた単熟語は、大切なモノばかり。

・・・・・・したがって、

◆高2の授業で教えた「語彙」も、すべて、「大切なもの」ばかり。

・・・・・・しばらく、放置しておいても、

◆入試までには、覚えたいモノです。

とにかく、

★「やれる所」から「やれるだけ」を、着実に、一つ一つ、進める以外に、

難関大学合格への「術」は、

ありません。