（高2女子：新高3）今日から「生徒のやりたい事だけ」をやる方針に。

（高2女子：新高3）マンツーマン演習クラス：

2023年2月18日（サタデー）：
◆高2女子「基礎英文読解法＆英文法問題集の質問」マンツーマン授業：
（正規の授業時間）17時30分～20時30分。
（無料・授業延長）21時10分頃まで。＊生徒のやりたい時間まで。

（用紙）・・・・・・来月も「継続希望の場合」提出：

▲授業後に生徒がお父様に電話連絡。
▲「用紙」を渡しましたので「来月の継続を希望する場合」には、提出してください。

本日から、授業のやり方を変更：生徒の予習による「質問」中心に

・・・・・・先回の「3者面談」での要望どおり、
・・・・・・本日から、
●●●「生徒の予習した箇所」からの「生徒の質問を中心とする」授業
を行ないました。

（本日の）生徒からの質問事項：

◆◆◆・・・・・・必要に応じて、以下、自宅で、プリントアウト、OK。「小テスト」としても、活用して下さい。

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＊ピンク基礎読解問題集（16行目まで生徒が質問）：

（1）
▲「万一～なら」の副詞節に対して、would や might などが、複数続く場合があるか。
（2）
▲ would の次に、 probably は、来るか。
（3）
● however の位置は？
●「譲歩の構文」とは。：▲宿題：下巻278の全部。
（4）
●「現在進行形の受動態」の公式は？
（5）
▲ and/or の意味は？
● Money ( 　　 ) clothes are welcome.
（6）
● other (t 　　 ) ～の使い方は？
●「～に他ならない」
（7）
● except ・・・　の使い方、いくつやった？

（8）
●「もし～なら、その時には・・・」
●「ちょうど～ように、・・・」
●「～にもかかわらず、それでも・・・」
（9）
●「～する目的で」＊2通り。
●「～する意図をもって」
（10）
●「 be to(do) 」の意味。いくつやった？
（11）
●「～するのが困難である」＊3通り。
●「難題」

（12）
▲「分裂不定詞」とは？
● to better understand ～
（13）
▲ a language question
▲「教育問題」
＊授業ノート。

（14）
●「コンセンサス」
●「～に関して合意に届く」
●「センサス」
●「国勢調査員」
＊単1454。
▲ an enumerator
▲「ビューロー」
▲ a tourist bureau
▲「連邦捜査局」
＝ the ( 　　 )( 　　 ) of (I 　　 )
▲「移民局」
＊単1650の右。
▲ She pulled out the bottom drawer of her bureau.
▲ follow-up services

（15）
●「～するために努力する」
▲「～しようと試みて」
▲「～しようと努力して」
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（16）
▲「彼女がどのような外見か存じません。」＊2通り。
●「関係副詞の how」「どのように～か」：上巻197。ルール33。
●「感嘆文」と「節」：▲宿題：下巻389。
●「・・・理由」：上巻196。
（17）
▲ Lend him all the money you (c 　　 ).
＊突破口49。
●「私たちは皆、疲れている。」
●「私たちみんなの中で最も～」
（18）
●「あらゆる種類の～」
▲「一種の医者」
●「あらゆる方向に」「四方八方に」
●「あらゆる点で」
●「ある点で」
● beyond (a 　　 ) doubt
● (i 　　 )(a 　　 ) likelihood
（19）
●「2年間は私には短すぎる。」
（20）
● 「 since の用法」いくつやった？
●「～以来ずっと」
●「～のあいだ別居している」
●「離婚して～年になる」
＊ルールp。184の4つの例文。

（21）
▲ Time is (la 　　 ) away.
＊ノート。

▲ a lapse of concentration
▲ a lapse of memory
▲ a lapse of the tongue
＝「失言」

（22）
▲ Let's be done ( 　　 ) it.
＊ノート。
▲ Redeem her jewels (f 　　 ) pawn .
＊教本。

▲ ignition
▲「イグニシッションキー」
＊教本p。36。
▲ An imposing statue dominated
the market square.
＊教p。36。

・・・・・・その他：ノート参照のこと。