（高3早慶大英語長文オリエンテーション）授業の進め方は、親子で希望を出してください。

（4月、高3早慶英語長文マンツーマン授業）オリエンテーション

2022年4月14日（木曜日）：

◆高3生「英語長文読解」1学期・オリエンテーション：

17時15分～18時30分：

（高校で配布された英語教材）いい教材です。

◆生徒の高校で「新しい英語教材」が配布された

ので、見せてもらいました。


◆『文で覚える単熟語（英検★準1級）』

が、配布されたので、

・・・・・・これを、自分で、覚えれば、

★「リスニング対策」

★「長文対策」も兼ねられる

ので、一石二鳥だね！

ということになりました。



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（第1回・赤本の授業は）関連事項も含め、じっくりと演習！

・・・・・・「オリエンテーション」のあと、

18時30分頃から、21時まで、


◆「赤本の英語長文」を

・・・・・・生徒に「音読」してもらい、

さらに、

・・・・・・生徒に「和訳」を言ってもらい、

▲生徒が「文法や意味をとり間違えている箇所」

を、

★生徒に「考え直してもらい」

★じっくりと「解説」していきました。

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・・・・・・そうして、

・・・・・・高2の時と、同じように、

▲生徒が覚えていない「関連する単語・熟語・構文」を解説

していくと、

●「140分間」で「13行め」までの完了

という「進度」

になりました。

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（関連事項や生徒の覚えていない単熟語をやると）量は進まない！

・・・・・・やはり、

・・・・・・今までどおりに、

▲「関連事項」や「生徒の覚えていない単語・熟語」を確認して

行くと、

▲長文の行数は、1回に「20行～30行ぐらい」しか、進めません。

（▲今日は、「4月・第1回のオリエンテーション」を行なった上に、「関連事項や生徒の覚えていない単熟語構文」を、今までどおりに、一つ一つ、確認していたので、13行目までで、生徒の帰宅時間になりました。）

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（関連事項をやらなければ）37行目まで、読めた可能性があり。

▲関連事項の説明に、時間をかけなければ、

◆今日生徒がやりたかった「37行目」までを終えることができた可能性

があります。

（高1・高2と通って）自習力もついたので「量・中心に」するか

●高校でも、「いい教材」が、配られましたし、

●「関連事項」は、生徒が「電子辞書や単熟語集でも、自習できる実力」

を、

★高1、高2と、当塾に通って、養いましたので、


・・・・・・このあたりで、

★「量」への方向転換をして、


◆「赤本の、本文だけに、専念する」のも、よろしい

かと思います。

（生徒の希望は）関連事項はやらず、本文だけを演習したい。

・・・・・・生徒も、「来週から、そうしたい」という希望を、

先ほどの授業で、語っていました。

（先月までの・お父様の意見では）じっくりと進めてくださいと。

・・・・・・先月末までの

★お父様との電話でのお話

では、

◆今のところは「じっくりと、授業を、進めてください」

ということでしたが、


◆「じっくりと授業をやる」ということは、

井川塾では、

（1）▲「関連事項」をやる

（2）▲「生徒の覚えていない単語・熟語」を指摘して、ノートに演習する

ということを、意味します。

▲そうすると、当たり前のことですが、「量は、進めません」。


・・・・・・でも、

●「関連事項」はやらずに、「長文の本文だけを、じっくりと進める」ことは、可能です。・・・・・・そうすれば「読む行数が、多く」なり、「量が、進めます」。

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（進め方は）毎年、毎月、「親子の希望通り」に。

・・・・・・毎年、

上記の

★「2つの進め方」のうち、

どちらの進め方がよいか（？）

は、

★「生徒と、保護者」に「選択」してもらい、

★「生徒と、保護者」の「希望通り」に進める

ことにしております。

（人生は、一度しかないので）あくまで「親子の希望」で！

★「人生は、一度しか、ありません」

ので、

★「どちらの進め方」を選択するか

は、

★「毎月のアンケート」に、書いていただいております。

・・・・・・あるいは、

★「お電話」で、お聞きしています。


本日は、

授業後に、

お父様に「上記の留守電メッセージ」

を、

吹き込ませていただきました。


・・・・・・後日に、

「結論」をいただければ、幸いです。


・・・・・・とりあえず、

◆来週の火曜日の授業で「本日の赤本の英語長文の続き」

をやりたい！

というのが、生徒自身の希望です。



以上、お知らせまで。

2022年4月14日23時30分

（塾長：井川治久）

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（確認）本日までに「生徒が演習した」英語長文の「ストック」

◆高2の夏休みから、高3の本日までに、授業で、一緒に読んだ英語長文のストック：
http://blog.livedoor.jp/ikawa_haruhisa/archives/14203670.html

本日の授業進度、配布プリント：

（授業進度）：
http://blog.livedoor.jp/ikawa_haruhisa/archives/14201381.html


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