（入塾3か月）記憶から消えた英熟語が目立ってきた

今日は、記憶から消えた箇所が、目立った。反復回数を増やそう！

2020年6月24日（水曜日）：
◆2浪生「英文読解の基礎、英文法、英熟語」マンツーマン1対1授業：
（正規の授業時間）17時～19時。
（無料・延長授業）19時～21時。途中、休み時間あり。
＊「学習法の見直し」「添削」「復習」等。22時半まで。

◆コロナ対策：マスク着用。換気充分。「10畳の教室に、生徒1人まで」

（演習・その1） ●「英文読解」の基礎を、基礎長文問題集で演習

生徒が、「英熟語集」の演習で、「例文」を読んでいると、
◆ walking 20 minutes a day という部分の「品詞」と「文法」
が、
▲ワカラナイ！
と言うので、

・・・・・・まだ、そういう基礎の部分で、つまずいて、いたの？
と、塾長は、驚き、
◆「基礎長文問題集」（レッド）の： pp.10～11
を、演習した。

・・・・・・復習しよう！

（演習・その2）「不定詞テスト・返却6枚」間違えた箇所の直し

◆先週の「不定詞プリント・テスト6枚」の返却
◆その「間違えた箇所」の直し
・・・・・・これらに、結構、時間が、かかった。

生徒が、自分で、言うには、
▲「不定詞のプリント・12枚」の復習や、
▲「不定詞のテキスト」の復習が、まだ、十分ではない！
とのこと。

ならば、
★★★次回までに、「できるだけ復習を固めて来なさい！」
と、言っておいた。

・・・・・・次回に、「不定詞のプリントの残りのテスト（6枚）」をやって、完成できると、いいね。

【生徒の意見】「授業のスピード」は、上げないで、欲しいと！

・・・・・・実は、
▲今日は、試しに、授業のスピードを、少し上げてみた。
・・・・・・でも、
●生徒が、「スピードを、上げないで、欲しい！」と言う。

・・・・・・したがって、
◆「スピード」は、上げないことに、当座、決めた。

【忘れている英熟語】★もっと頻繁に、見直さないと！！！

・・・・・・今日は、
▲「生徒が、忘れている英熟語」が、結構、出てきた！
（＊上記のスナップ写真と、ノートを、参照。）
・・・・・・他にも、忘れているモノが、あるかもしれない？？？

★★★せっかく覚えても、毎週、何度か、音読で、見直さないと、記憶に定着しないよ！
と、アドバイスをしておいた。
▲▲▲「覚えても、忘れたら、無意味」！
ということを、肝に銘じてほしい。

★★★ライバルは、もっと、反復・音読・暗記を、実行している！
・・・・・・「受験は、ライバルとの勝負である！」
ということを、お忘れなく。

4月15日（入塾日）から「やった事」を、音読で、見直そう！

・・・・・・今までに、
◆4月15日（入塾日）から「生徒がやれた事」
は、以下：
●英単語（★左ページの全部）・・・・・・1～160
●英熟語・・・・・・1～160
●英文法（★テキスト。★例文プリント）・・・・・・「関係詞」と「不定詞」
・・・・・・ようやっと、ココまで、生徒が、進めた。

★★★まずは、上記を、覚えているか、音読で、見直すことだ。

【アドバイス】復習がうまく行かない時は、早めに、相談しよう！

★★★復習が、うまく行かない部分は、早めに、塾長に、相談するように！

（演習・その3）「文型の公式」を、残りの時間で、演習！

・・・・・・授業延長をして、
◆「文型の公式」の演習
を、できるだけ、進めました。
・・・・・・次回に、続きを、演習し、「文型」を仕上げましょう！

（宿題）と（次回の予定）：

本日の宿題：
（1）「不定詞・テスト6枚」・・・・・・返却したものの復習。
（2）「不定詞」・・・・・・テキストの読み返し。
（3）先週の「英単語テスト」で、ノートに書いた事。

次回の予定：
（1）「不定詞」プリント・・・・・・12枚のうち、残りの6枚のテスト。
（2）「英単語（～160）」・・・・・・再テスト。
（3）「英熟語」・・・・・・161～、生徒のできる範囲。
（4）「文型」・・・・・・プリントの演習。
（5）「使役動詞」・・・・・・例文の演習。これは、授業でやります。

【注意】ノート、問題集、すべて、持参してください。

・・・・・・本日は、
▲生徒が「今までのノート」を持って来ないので、「文型の例文」を、チェックできませんでした。

【注意点】：
▲▲▲ノートを、すべて持参しないと、授業中に、スグに読み返せない
ので、
▲▲▲能率が下がり、時間も倍かかってしまい、授業がスムーズに進みません。

【アドバイス】：
・・・・・・授業をスムーズに進めたければ、ノート・問題集を、
★「大きいバッグ」に入れて持参してください。
（★★★2つのバッグでも、OKです。）

・・・・・・もう、この点は、2～3回、注意しています。

【注意】ノートを持って来ないと、能率が下がります！

・・・・・・ノートを忘れると、また、同じプリントを、ノートに貼り、
▲▲▲何枚も、同じプリントを貼って、整理も、大変になり、
そういう生徒は、毎年、いい結果を出すことは、ありません。それでも、いいんですか？

【重要アドバイス】：
★受験勉強時間の、残りも、6～7か月しかありませんから、塾長に言われた事を「実行」したほうが、無難です。
【今までのアドバイスの要点】：
http://blog.livedoor.jp/ikawa_haruhisa/

（プリント以外に）▲生徒がワカラナカッタ事項・メモ：

【上記のプリント以外の、生徒の疑問点・質問点、メモ】：
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● look at A ～ing
●「～に教訓を授ける」
●「～にコーヒーをいれる」
● feel close ( 　　 ) each other
● get well
＝ ( 　　 )
● for myself の働きは？
● on fire の働きは？
●「曖昧文」
●「曖昧な」・・・・・・いくつやった？
● few の比較変化は？　使い方は？
● more の比較変化は？　反意語は？
● better の比較変化は？　意味は？
●「もっと分別を持つ」
● 「ご都合がつき次第」
● enjoy ～ing
●「一日に20分歩くと、あなたの体にいいですよ。」
● ( 　　 ) harm ( 　　 ) ～
＝ ( 　　 ) ～ ( 　　 )
● get more exercise
● do an exercise
●「転ぶ」
＝ ( 　　 )( 　　 )
●「向こうに」
●「（車）にひかれる」
● realize ～　・・・・・・生徒が発音ミス。要・注意。
● I recognized him.
●「～と挨拶を交わす」
●「職を変える」
●「スタイルが良い」
●「黒っぽい目をしている」
●「ここでは、雪がほとんど降らない。」
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【4月15日～先週まででやった事で、忘れていた事】
●「～とうまくやっていく」
●「お互い」・・・・・・使い方。
● some と any ・・・・・・使い方。
● get to(do)
● come to(do)
● go to(do)

その他・・・・・・プリント、ノートを、反復しよう！
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★ゴールデンタイム：今年は、空いています。習えるチャンス！

◆毎年、一番人気の「ゴールデンタイム」：
・・・・・・今年は、めずらしく、「空いています」！
●19時～
●19時30分～
●20時～
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/seminar/
・・・・・・高校生、中学生は、
◆井川塾長に1対1で習える又とないチャンスです！
◆隣駅の江古田駅に「井川塾」の広告が出ました。（2020年6月から、1年間限定です。）★「ブタさんマーク」が、目印です。
http://r.goope.jp/ikawa-juku559/

TOKYO,JAPAN（東京都内・豊島区にて。）