「第5文型の動詞」は、出題者が、好き（！？）
15か月間、一度も、休まずに、頑張りました！
2020年1月29日（水曜日）：
◆高3女子「大学入試・直前対策・英語」マンツーマン（1対1）授業：
*第一部・・・・・・・18時～20時30分。（休み時間あり）
*第二部・・・・・・・20時40分～23時。（休み時間あり）
●生徒のやりたい時間まで、暗記特訓！
★★★入塾後、15か月間、一度も休まずに、頑張りました！
（高3女子）：前半戦は「英単語の暗記やり直し」3枚：
前半戦：
◆「英単語（no.1401～1500）の関連語」の覚え直し：
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▼塾長と、一つ一つ、「得点源」になるように、声に出して、暗記：
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後半戦は「名詞の語法」のテストと暗記：3枚：
後半戦：
◆「名詞の語法」（テキスト下巻）の覚え直し：3枚：
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これ以外にも、2枚。計3枚を、演習、暗記：
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「語法の残り」と「熟語の残り」が、「心残り」！！
本日をもって、
◆15か月間・週2回（～3回）の演習授業を、終えました。
・・・・・・生徒も、井川塾長も、一度も、休まず、「全出席」。
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/
・・・・・・まあ、当たり前のことですが、頑張りました！
▲今週末から、生徒は、入試本番なので、もう、いろんな事をやる時間はありませんが、
・・・・・・教えている塾長の立場からすると、
▲「語法の残り」と「熟語の残り」が、心残りかな（！！）
やるか？ 捨てるか？ 自分でやるか？ 補講か？
▲やるか？・・・・・・▲捨てるか？
●自分でやるか？・・・・・・●補講か？
★人生は、一度きり。生徒に、「自分で決めなさい！」と
★人生は、一度きり！
★自分で、決めなさい！
と、生徒に、言いました。
・・・・・・他の科目の勉強も、あるだろうしね！
最後に勝負になるのは「単熟語の知識量」！
結局、
●文法的に、英文が読めるようになったら、
●最後は、「単語・熟語の知識量」で、勝負がつく！
・・・・・・これが、「大学入試英語の常識」である。
「補講」を、生徒が希望したので、2回やることに、決定！
生徒自身が、
◆「補講」に、2回来る
と、自分で、決めました。
やりましょう！！！
・・・・・・塾長の気持ちとしても、
▲「語法の残り」と「熟語の暗記の残り」を、生徒が自分でやらないのならば、「補講」で、一緒にやってあげるしか、方法はありません！
・・・・・・やりましょう！！！
（2月より募集）：井川塾長に、習いたい人！
●とことん、面倒を見ます。
●遠方からの電車通塾も、大歓迎です。
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