付箋やタイトルをつけて、1学期のノートの総復習から！

（夏休み）2023年8月4日・・・・・・更新：

2018年7月19日：◆ナマ授業日誌：

【特典】：夏休みも、やりたい時間まで、好きなだけ演習＆授業！

本日も、生徒のやりたい時間まで、好きなだけ演習してもらいました！！！！

◆きょうは、エアコンが、効きましたね！・・・・・・一昨日とは違って、きょうは、生徒が「ちょっと寒い！」と言ったので、「席を横にずらしなさい」と申しました。。。。
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/voice/
*「英単熟語特訓ゼミ」（小テスト）も、授業延長をして行ない、生徒が暗記できていない英文を、一緒に、音読復習。および、添削1枚返却。

1学期の授業で、忘れてしまっている事項が、続出！

▲本日は、4時間半をかけて、6行しか、進めなかった。。。。

▲「1学期」に教えた事を、生徒が忘れてしまっていた。

・・・・・・そして、「忘れてしまっていた事ばかり」が、次々と、出て来たため、全部の説明に、ものすごく時間がかかった！

・・・・・・それに加えて、
▲「ノートの、どこに書いたのか」も、見つけられなくなっていた！　

1学期の総復習を、今やらないと、9月にメチャクチャになる！

この夏休みの時期に、
★いったん、立ち止まって、
★4月～6月の授業ノート
を、徹底的に、やり直さないと、9月に、めちゃくちゃになって、収拾がつかなくなるよ！

・・・・・・だから、
【重要点】：
●模試に向けて、ノートの各ページに、「タイトル」を太いマジックで書きながら、総復習をしましょう！　・・・・・・・それを、やらないから、浪人になってしまったのだから。。。。また、今年もやらないと、同じ事になるよ。。。。同じ人間は、同じ事を、繰り返す。。。。。★強い意志をもって、改善しようよ！　

★全力で、応援するからさ！

まずは、本日に忘れていたノートの、やり直しから！

***************************************************************************
しかし、4月～6月の授業を、相当、忘れてしまったね！　

▲ that は、ほとんど、忘れていた！　・・・・・・どうしてだろうか？？？
（1）◆「名詞節」を作る that ：
◆「名詞節」の位置　・・・・・・・▲ルール55のpp.102～103 【要・やり直し】

（2）◆「同格」の that：
◆「同格」の that の位置　・・・・・・▲ルール55のpp.104～105 【要・やり直し】

（3）◆「関係代名詞」の that ・・・・・・が、浮かばなかった！
◆「関係代名詞」の that だとするなら、「先行詞」が直前にあるハズ　・・・・・・・これを、忘れていた！
・・・・・・▲ルール55のpp.130～131 【要・やり直し！】

（4）◆「 so ～ that・・・　の構文」　・・・・・・に、気づかなかった！　
▲ so ～　と、that・・・　が、離れている場合に、気づきにくい！　

（5）◆「 some ・・・ , others ・・・の構文」：　　
◆この構文の others が、何か　・・・・・・を、忘れていた！　　
・・・・・・▲ルール55のpp.124～125 【要・やり直し！】

（6）◆ the others が、何を指すのか　・・・・・・を、忘れていた！
（7）◆ one ・・・ , the other ・・・・の構文　
（8）◆ another の2つの意味　
（9）◆ others の2つの意味　

（10）◆ 「強調構文」の基本4パターン　・・・・・・▲ルール55のpp.120～121【要・やり直し！】
▲この「授業ノート」（4月分）が、見つからなくなっていた！　・・・・・・▲「復習不足」【要・やり直し！】

（11）◆ 「 only after ・・・」の構文　
▲問題集ビンテージ(4月の宿題でした！）　【要・やり直し！】

（12）◆「省略」というのは、「省略の文法」に従って読み取るべき・・・・・・なのに、「文法」を無視して、勝手に「省略」と考えてしまった！　

・・・・・・「文法」を、守ろう！　・・・・・・「文法」を、勝手に、作らないこと！

（13）◆ 「and の働き」の文法　・・・・・・・なぜ、この「文法」を、考えななかったのか？

（14）◆ 「 not A but B 」　・・・・・・・なぜ、丸を付けて、チェックしなかったのか？
（15）◆ the cause ・・・・・・・　なぜ、 the ～　の意味を、考えなかったのか？

・・・・・・こんなに忘れちゃったら、1行も、読めないよ！


以上の「文法」を、覚えておいて、きょうの英文に、「当てはめて、読む」ことを、実行しなければ！
*******************************************
練習あるのみ！

◆ The cat which wins , far from being the most attractive , is one
which looked so thin and miserable when the battle started
that the others overlooked it .
◆ The sole survivor , this cat only becomes beautiful after it is adopted
by the old couple and cared for .
◆ In this story , therefore , beauty is not the cause but the effect of love .
*******************************************

「文法」を無視して、「訳」を書いても、無意味！

・・・・・・生徒が、ノートに、「訳」を書いて来たのは、いいんだけれど、・・・・・・▲上記の「文法」がワカラズに「訳」を書いてきても、▲無意味！
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
もう一度、言う。・・・・・・・▲「訳を書くことが、目的ではない。」　・・・・・・●「文法と意味」が分かったかを確認するために、訳を書いてみて！　と言っているのだよ。　・・・・・・・★「文法と意味」がワカルのなら、「目で読む」ことで、OKである！
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/69308/
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

夏休みは、1学期の総復習、プラス、先に進めること！

・・・・・・今日が、「入試本番」じゃなくて、よかったね！！！
・・・・・・今日が、「模試」だったら、成績は、ダウンだったね！

この時期、7月21日から、高校3年生は、夏休みだし、もう既に、試験休みに入っていただろうから、

みな、ライバルは、懸命に、1学期の「総復習」を、朝から晩までやっているよ！

それが、「受験生の仕事」だから。

*********************************************
【最大の注意点】

・・・・・・・1学期の授業ノートを、全部、復習しておかないと、これからも、また、1学期と同じ事を、ノートに、何回も、書くことになり、・・・・・・読解は、少しも、進まないよ！
***********************************************

まずは、「総復習」だ！　

プラス、同時に、先に進んで行こう！！！

夏休み、生徒募集中、あと1～2名！

子供と相談の上、体験授業に、どうぞ。さまざまなスキルを、教え込みます！
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/service1/

井川塾では、（1）厳しめの指導、（2）優しめの指導を、選べます！

井川塾では、
◆生徒の第一志望合格　以外の事は、考えておりません！！！！
ので、
多くは、
◆「厳しめの指導」で、成果を上げています！
したがって、
▲「優しめの指導」をご希望の場合には、・・・・・・「やさしめの指導を、希望します！」と、おっしゃってください。
・・・・・・優しくします！

また、
◆「小テスト＆演習」も、希望者だけに、無料で、授業時間を延長して、実施しています。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
【井川塾の伝統】
◆「授業時間」も、生徒の基礎力が、著しく不足している場合には、無料で、延長しています。（*希望者のみ）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊