小論文のための「知識を増やすためには」…？ オフィスカタリスト＠大阪です。
オフィスカタリスト＠大阪市の角野裕美です( ..)φ
今回は、大学入試小論文の出題パターンの一つである、「資料型」について一緒に取り組んでまいりましょう(^_-)-☆
（ちなみに、一番出題事例として多いのが、課題文型。これがほぼ八割をしめています。後の一割ずつが、テーマ型と今回の資料型、といえましょう。）
「資料」の読み取りから、なにより始めるのですが…！
取り組む手順としては、なによりも提示されている資料（グラフであったり、図表であったり、データの数字のみであったり…。さまざまですが。）を読み取らねばなりません。
もっというと、その資料から考えなさいよと、提示されている問題点がどこにあるのか、を考えていく必要があります(-"-)
しかしながら、思い込みだけで、何の根拠もなく、「この数字ならば、こうに違いないっっ！！！」とさっさと決めつけてしまうのが最もいけない((+_+))こと、なのです。
まずは、ともかく①思い込みや偏見を捨て、このグラフや図表、データを読み取っていきます。
ポイントとしては…・見たまま、そのままを捉える
・その「資料」が何の資料なのか、いつごろのものなのか、などを捉えます。
（これらはもちろん、資料に提示されています。きちんと見つけることです。）
・最大値や最小値に着目し、どのような変化があるのか、を見つけます。
・項目によっては複数あがっている場合があるので、その中での比較をします。
・単純に「右肩上がりの折れ線グラフ」とみるだけではなく、そこから更には「年々上 昇傾向にある」「上昇していく」「下降の一途をたどっている」……などなど、言葉 で表現していきます。
読み取りの次は、「問題点」を見つけること！
資料の読み取りが終われば、そこにはじめて、自分自身の知識や考えを基にした「問題点」を挙げていきます。
例えば、以下の「М字カーブ（曲線）」ですが、（これはもう毎年頻出の、女性の働き方に伴う資料となっております！）どこが上がり、どこで下がるのか、さらには再上昇するのはいつなのか、ということがつまりは、年齢と労働力率のパーセンテージの具合にかかわってきます。
読み取りからわかってくることは、結局、なぜ女性の場合、ある一定の年齢になると一旦離職しているのか、ということです。
一般的に考えるとやはりそこには、「出産と育児」「家事と仕事の両立」ということが浮き彫りになってくるわけです。
多くは、このМ字カーブのものと合わせ、複数のグラフが挙げられて、考えるようにしゅつだいされます。
その場合は、まずは、一つ一つの資料を読み取ったうえで、相互の関係性がないのかどうか、まで見る必要があります。
意味なく、複数も出すことがないわけ、ですものね(^_^;)
よくあるパターンでは、М字カーブの底のところ（つまり、労働力率が減るということは離職をするというところ）では、結局ほかの資料と鑑み、「結婚や出産、育児、家事労働に忙しいから」というグラフとの兼ね合いで、理由がわかってきます。
また、再就職する年代が結局М字カーブの再上昇地点となるわけですから、「ある程度子育てが終わり、今一度仕事を望む女性が出てくるから」となります。
しかしながら、ほかの資料に「パート労働」がその年代でおおければ、正社員だった離職前の職にはつけていないということも、わかってくる、ということです。
複数の資料をうまく関連付け、考えていこう！
ある意味、ちょっとしたクイズというか、パズルというか、楽しみながら！？しかし、何について考えることを求められているのか？と常に思いつつ、資料を読み解く必要がありましょう(^^)
慣れれば、浮き上がるように、求められている問題点が明らかになってきます。
設問と共に、なにについて述べるべきか、資料を最大限に活かして、考察していきましょうね(^_-)-☆
心を込めて…( ..)φ＿＿hiromi KADONO
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