塾長の考え（九大受験予定のKくん）

「九大の過去問をしたいです」




「ちょっと待って」

「はい」

「これを…」

「ふ～ん、ココからやるんだ…」




以前からおなじみのKくんだ。

Kくんは宮崎西高校理数科の高2生。




先ごろあったベネッセ総合学力テストで、

とうとう数学で全国1位をとった。




今からおよそ2年前。

彼は高校進学と同時に北斗塾に来た。

中3で高校受験をして合格した生徒だ。




「外部生」というくくりになる。




中学受験で合格した生徒たちは、

自動で進級して高校生となり、

「内部生」と呼ばれる。




当然だが、

最初は彼らには成績で勝てなかった。




Kくんにとっては、

自宅から北斗塾までの間には、

いくつもいくつも学習塾があるが、




その全部を素通りしてやってくる。

わざわざやって来る。




彼のお母さんも北斗塾を、

よっぽど信頼してくれているんだな、

そう私は思っている。




そこで今回の試験だった。

高3に上がる前の最後の記述テスト。




「数学は学年トップでした！」




見ると、理数科の117人中1位。




平均点数は200点満点で130,6点。

これが県下最高峰と言われる、

宮崎西高校理数科の現状。




で、Kくんは、

200点満点中の200点。

全国偏差値は80.9。




満点とはすばらしい。




「うん…、え、全国1位！！」




「学年トップでした！」

は、

「全国1位でした！」

の方がインパクトがあるような気が…。




まあ…いいわ。（笑）




そんな（数学）全国1位のKくんが、

九大の数学の過去問で質問をしてきた。




「塾長、ここなんですけれど…」




問題の解答・解説が彼の手にはある。

その完璧な解説の中の一部の解説に、

どうしても納得いかないといって、

疑問をもつ。




そして延々と考え続ける。




そうやって2年間、

数学の思考力を鍛えてきた結果が、

今の彼の結果（全国1位）だ。




その彼が理解できないという。




「いったいどんな問題だよ…(汗)」




それを私が彼に明確に解説して、

「ああ、そうなんですね！」

とならなければいけない。




北斗塾の個別指導とはこれができて、

はじめて「ふつう」。




なので、

けっこう指導のハードルは高い。




以前にも某塾予備校の講師の何人かが、

面接に来て北斗塾で働こうとしたが、

全員が学科試験で不合格だった。




現役の予備校講師なのに、

学科試験で不合格とは話にならない。

それで合格しても、

それと生徒を個別指導して、




ハッキリと「理解」させて、

しっかりと「記憶」させて、

次々と「実戦」を積ませて、

段階的に学力を確実に向上させていく、




この能力は別もの。




だが、

ほとんどの保護者の方には、

うまく伝わらない。




個別指導の塾ならどこでも同じでは？

合格実績（数）が多いところが上では？




こう考えている方が多いようだ。




さて、

Kくんの話に戻る。




過去問をするのはいいけれど、

適当にやってもらうわけには、

当然いかない。




「ある年度」の問題からスタート。

そこから1問ずつ正確にチェックする。




2次試験対策とは、

その生徒の学力に合わせてやるものだが、

「目に見える部分」と、

「目に見えない部分」の両方を、

きちんと押さえることができるかどうかで、

今後の指導の質が変わる。




その積み重ねの連続で、

ようやく、

合格の可能性がジワリと上がっていく。




ラクな道はなく、近道もない。




あるのは、

「地道」という名の道だけなのだ。