塾長の考え（依存型の生徒）①

依存型の生徒とは何か？




誰か（ほぼ母親）に依存する。




何か（学校や塾）に依存する。




そのような生徒は、




自分の中に「中心」がない。




自分の中に「軸」がない。




だから、




力強く勉強をすることができない。




自信をもって勉強をすることができない。




「依存する」という行為は、




とても楽で甘美なものだ。







「塾に依存することもダメなの？」




ダメである。




塾はあくまでも「活用する」もの。




親御さんが塾長（塾の先生）に頼ることは、




それは自然な姿。




それは別にいい。




だが、




生徒が先生を「信頼する」のと、




生徒が先生に「依存する」のとは、




似ているようでまるで違う。







信頼するということは、




「自力で最大限努力する」




とセットだと効果が期待できるが、




「先生が何とかしてくれる」




と期待してしまえば依存的行為。




それではダメ。




その生徒本来の力は、




目の前にいる講師が計り知ることは、




通常できないし、




ちなみに、




親御さんもほぼわかっていない。




生徒の潜在能力は、




奥深く埋もれているし、




本人の中に封印されているため、




その生徒の本来の姿は、




今現在の姿とは程遠いことがほとんど。







では、どうするか？







自立型の指導を受けることが、




もっとも効果的な方法。




「時期が遅い」と考えない方が良い。




気がついたときに行動できるかどうか。




人生はいつでもそういうものだ。




1．気がつかない。

2．気がついたけれど実行しない。

3．気がついたときから実行する。




「集団授業を受けて成績アップ」




そういうことが起きるはずだと、




幻想を抱いている親御さんと、




そのお子さんは多い。




成績が上がるということと、




学力が上がるということは、




必ずしも同じではない。




一般的に言えば、




ほとんどの親御さんとそのお子さんは、




学校のテストの点数が、




前よりも良くなれば、




「成績が上がった！」




すぐにそう解釈するけれど、




それは必ずしも正解ではない。




「テスト前に範囲を丸暗記させる！」




それを徹底的する塾はいくらでもある。




中学生というものは、




大多数の40代や50代の大人からすれば、




絶対に勝てないくらいの暗記力がある。




それは「流動性知能」に起因するのだが、




簡単に言うと、




「訳がわからなくても覚えられる！」




という丸暗記力があるわけだ。




よって、




ベテランの塾講師になると、




「直前に覚えさせれば点数が取れる！」




と体で覚えているので、




テストの範囲を完全把握して、




それを生徒に直前に集中指導して、







見事に、




成績（点数）を上げ切るわけだ。







「え、それのどこが悪いの？」