コラム

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吉田洋一（心身発達の心理士）

一般社団法人JSTC

テーマ：子どもたちへのエール

　「これからの子どもたちのために」と発表した論文です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　...

　次に、なぜ「非認知的能力」を学習するのかを別な観点から簡単に述べます。　OECD（経済協力開発機構）によりますと、「非認知スキルの状態は、後の認知的スキルの状態を予測する」つまり、高い非認知的スキル...

　前回②と前々回①において、学校での学習が変わることを述べました。国の学習指導要領が人間の精神発達に例えると「認識」ではなく「関係」を最重視する方向へと大転換しました。また、「子どものための精神医学...

　前回、学校の学習が、人間の精神発達でいうと「関係」を重要視する方向へと大転換と述べました。　なぜ、国の学習指導要領が変わったのでしょうか？それは、これまでは学校でも企業でも偏差値やIQ、学力テスト...

　今回から4回にわたり、子どもの精神発達と学校との関りについて述べたいと思います。子どもをもつ親としてどうしても切り離せないのが学校との関りです。当たり前ですが、一日を学校で過ごす時間が多いのが子ど...

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