「楽しく、心地よい」身体運動と刺激が、脳をつくる3
前回までのコラムタイトルは、子育てとは、「その子の内側の体験の世界」に「楽しく心地よい刺激と運動」を加えること、を解説しました。
この子育ては何を意味しているかですが、それは子どもの「脳の可塑性」を促進させることができるからです。
この子育て論をもっと積極的に子育てにアプローチしてみましょう。
皆さんでしたら、どのような「心地よい刺激と楽しい運動」という子育てをしてくださるのでしょうか。
今回からのコラムは、以前に紹介した子どもの心身の発達に「心地よい刺激と楽しい運動」をどう加えていただけるかという視点で子育てを考えてみましょう。
その答えは一つではなく、皆様方なりにあります。
子育てに迷ったときは、その子育てが「心地よい刺激と楽しい運動」に適応しているかどうか考えてみましょう。
また、「その子の内側の体験の世界」の子どもさんには、いろいろな特性があります。
わが子が発達障害であるかどうかということではなく、また、それが何だかんだではなく、わが子を理解し、「心地よい刺激と楽しい運動」を加えてあげることが重要なのです。
この子育ては、胎児から始まります。
それは、その子に「楽しく心地よい刺激と運動」を与えることなのです。
胎児や乳児、幼児（3歳児まで）は「心地よい刺激」です。幼児（4歳以上）以上は「楽しい運動」です。4歳以上の幼児には「心地良い刺激」は並行して内在します。
これが、私の研究における、育児方法であり、「子どもの心身の発達」及び「子どもの心身の伸びしろ値の向上」です。
この取り組みは、すべて脳科学を基にするものです。
また、テニス指導においても同様です。よって、テニス指導においては、他のスポーツ指導者とはすべて異なるものです。
また、この画期的な指導法は「脳を育てること」につながるものです。
「楽しく、心地よい」身体運動と刺激が、脳をつくるは、別にしてコラム掲載しています。
また、脳をつくることが「子育て」ですと、別にしてコラム掲載しています。
どれもこれも、子育てにつながり、またその子の特性を理解しながら、社会へとつなげていけるのです。
「脳を育てること」が「子育て」ですので、皆様ももう一度、最新の脳科学における「運動と脳」の新常識をご理解ください。
前に解説していることを再度述べるかもしれませんが、子育ての皆様が「子どもの脳のことを理解しながら、「子育て」をこれからもお願いいたします。
ご注意申し上げますが、脳というと大人の皆様方は「知識脳」つまり「暗記脳」と早合点しますが、「知識脳」ではありません。
お分かりにならないとは思うますが、子育てに積極的に使うのは「運動脳」です。
もう一つ大事なのは、勝ち負けだけの「運動脳」を使うのではなく、「自分の伸びしろ値」を上げる「運動脳」を使うことです。
子育てにとても重要なことを述べました。
子育ての支援をもう一度掲載します。
次の「子育て」を読んで、皆様方であれば、どのような「心地よい刺激」や「楽しい運動」を子どもへ提供していただけるのでしょうか？ 正解は1つではありません。皆さんでしたら、わが子にどのようにアプローチしてくれるのでしょうか？
「心地よい刺激」は、養育者が積極的にかかわることが重要です。
「楽しい運動」は、この子には何が「楽しい運動」なのか見つけてあげることが重要です。
「子育て」解説120
その子の内側の体験の世界」第43回目を解説します。
キーワードは、「その子を知る」「その子にはたらきかける」「その子を見守る」です。
また、今まで解説してきたことと重複するかもしれませんので、今までのコラムも再読していただければ幸いです。
次は、「その子にはたらきかける」です。
親が5歳になるまでに積極的にかかわることがとてもたいせつになります。
これは、子育ては「脳を育てること」で詳細に解説しました。
もう一度、読み直しましょう。
「その子にはたらきかける」3
マザリング
赤ちゃんが泣きだしたときに、親はどう反応するのでしょうか。
わが子の泣き声を、未分化な不快な感覚の生理反応や受動的な反応に過ぎないと考える親はいません。
わが子から親への啼泣つまり要求や訴えを能動的なコミュニケーションとして受け止めます。
つまり、赤ちゃんをすでに自分達と同じように感じたり考えたりする存在として認知するのです。
どちらも「こころ」をもった存在として受け止めているのです。
こうした親の思い入れによってこそ、赤ちゃんの精神発達は支えられています。
胎内にあるときから、生まれたときから、すでに「こころをもつ存在」として存在するのです。
赤ちゃんが泣きだしました。
この子は私に何を要求、訴えているのでしょうか。
「おなかがすいた」と訴えているのでしょうか。あるいは、寒がっているのでしょうか、寂しがっているのでしょうか、おむつが濡れて冷たいのでしょうか。
このように赤ちゃんの啼泣を親や自分たち大人が社会的に共有している感覚や情動に引き寄せて考えます。
おなかがすいていると思えばミルクを与えてみます、寒そうと思ったら毛布を掛けます。おむつを調べて濡れていたら替えます。
その都度の状況判断と試行錯誤によって赤ちゃんの要求や訴えに応えようとします。
このような赤ちゃんの世話を「マザリング」といいます。
これによって、啼泣がもたらす不快が取り除かれれば、赤ちゃんは泣きやみます。
赤ちゃんの世話とは、こうしたシンプルですが、とても根気と心配りの必要な手探りの繰り返しなのです。
とても大事な、たいせつな「あなた自身のわが子への子育て」が始まっています。
次回に続きます。
