「その子の内側の体験の世界」に「楽しく心地よい刺激と運動」を加える

　「その子の内側の体験の世界」の解説は、前回で終了します。

　「その子の内側の体験の世界」のキーワードは、「その子を知る」「その子にはたらきかける」「その子を見守る」でした。
　　その子の特性を理解し、その子が社会に積極的にかかわることをサポートするという意味です。

　その子の特性つまり「その子の内側の体験の世界」を理解し、その子が社会に積極的にかかわることが子育てですと解説しました。
　では、それはどういうことなのかを皆様方が知りたがっていることなのでしょう。
　それは、その子に「楽しく心地よい刺激と運動」を与えることなのです。
　胎児や乳児、幼児（3歳児まで）は「心地よい刺激」です。幼児（4歳以上）以上は「楽しい運動」です。4最上の幼児には「心地良い刺激」は並行して内在します。　

　これが、私の研究における、育児方法であり、「子どもの心身の発達」及び「子どもの心身の伸びしろ値の向上」です。
　この取り組みは、すべて脳科学を基にするものです。
　また、テニス指導においても同様です。よって、テニス指導においては、他のスポーツ指導者とはすべて異なるものです。
　また、この画期的な指導法は「脳を育てること」につながるものです。

　「楽しく、心地よい」身体運動と刺激が、脳をつくるは、別にしてコラム掲載をしています。
　また、脳をつくることが「子育て」ですと、別にしてコラム掲載しています。
　どれもこれも、子育てにつながり、またその子の特性を理解しながら、社会へとつなげていけるのです。
　
　「脳を育てること」が「子育て」ですので、皆様ももう一度、最新の脳科学における「運動と脳」の新常識をご理解ください。
　前に解説していることを再度述べるかもしれませんが、子育ての皆様が「子どもの脳のことを理解しながら、「子育て」をこれからもお願いいたします。

　ご注意申し上げますが、脳というと大人の皆様方は「知識脳」つまり「暗記脳」と早合点しますが、「知識脳」ではありません。
　お分かりにならないとは思うますが、子育てに積極的に使うのは「運動脳」です。

　子育てにとても重要なことを述べました。
　次回から「運動脳」について、述べたいと思います。
　
　次回に続きます。