小学生の発達の症状の特徴36

2024年6月21日

テーマ：子育てをめぐる問題

コラムカテゴリ：出産・子育て・教育

　小学生（6歳から12歳児編）における発達の症状の特徴を解説します。今回は36回目です。誤解のないように申し添えますが、ここで述べているのは、1回目で解説しているとおり、子どもの外側からみた行動の観察です。子どもが内側でどういう「体験」の行動をしているのか理解が必要ですし、その理解を「学び」に活かしているのでしょうか。
　これは、子どもの内側の「体験」という「その子らしさ」の基本的人権です。この基本的人権を保障し、尊重し、理解して学びに対処しなければなりません。
　「学び」や「子育て」においても、「その子らしさ」を尊重し、理解していただきたいと思います。
　また、これから述べる各症状の特徴を「発達障害」かどうかではなく、その似たような行動や振る舞いも「その子らしさ」であることを理解しましょう。

7　物忘れが多い。なんでも忘れる。
　宿題や教科書、ノートなど学校で必要なものをいつも忘れてします。
　体操服や絵の具、習字道具、楽器など学校で使う道具の忘れ物が多い、学校生活の中で、やることを忘れてしまう。
　・持っていく物を忘れる
　・宿題をやることを忘れる
　・名前を書くことを忘れる
　・道具の片づけを忘れる
　・お友達との約束を忘れる
　・先生に言われたことを忘れる

＜うちの子の場合は＞
　うちの子もとにかく忘れ物が多い特徴があります。
　うちの子の場合も、時間割をそろえるのが苦手で物忘れが多い。
　学校に自分の箸や水筒を持っていくのですが、何度も持って帰ることを忘れます。
　学校に行く前には持っていくのを何回も確認させて、なるべく忘れ物がないようにさせています。
　うちの子は知的障害があるので、特に記憶力が弱いと感じます。

　　次回に続きます。

スポーツ指導者を兼ねていたからこそ知見できた「運動と脳の相互関係」
自身の身体運動を促す「人間工学理論打法」が「運動」と「子どもの脳の発達」を促す
「楽しい、心地よい運動」が「脳を育てる」
スポーツを「楽しい、心地よい運動に転換」
子どもの心身の発達を支援

一般社団法人JSTC 代表理事吉田洋一
連絡先（携帯電話番号）090-2790-5389
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この記事を書いたプロ

テニスを通じて子どもの心身発達を支援するプロ

吉田洋一（一般社団法人JSTC）

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