学習の素地を作り、長所を伸ばして苦手を克服。生徒の目標達成をサポート（2/3）

設問の意図を正しく読み解くため、読解力などが身に付く国語に注力

　「当塾は国語に力を入れているのが特長です。というのも、最近は一つの設問の情報量が多くなっているので、問題文を正しく読み解くスキルはすべての教科で求められるのです」

　国語力を養うことで、他の教科でも何を問われているのか、意図を的確に捉えることができるようになります。読解力のほか、書く力の文章力や、物事の道筋をつけて説明する論理的思考力が備わり、総合的に成績が上がる生徒も珍しくないそうです。

　あわせて一関さんは、子どもたちの性格や適性を考慮した支援を心掛けていると言います。
　「暗記が得意でも、理論的に答えを導くことが苦手な生徒、一人でも黙々と集中できる生徒、仲間や先生と取り組むことで前向きになれる生徒など、それぞれ個性があります。どんな勉強方法が向いているのかだけでなく、大学受験をするのであれば、共通テストを受けるのか、推薦の方が良いのか、生徒たちにとってベストな選択肢を考え、アドバイスし、サポートをするのが私の役割です」

　面接対策では、大学に推薦で入った自身の経験を元に助言。緊張感を伴う場面もあるため、どんな状況でも自分の言いたいことをきちんと表現できるように練習を重ねます。

　「面接官から思いがけないことを聞かれた時に、慌ててしまうのは分かります。しかし、あがってしまったり、雰囲気に飲まれたりしても『どれだけ入学したいと思っているか』や『その学校で学んでどうなりたいのか』だけは必ず話せるようにしようと伝えています」

＜次ページへ続く＞

【次ページ】「秋田県高校入試研究協会」の専務理事も務め、模擬試験の作成にも従事

次のページへ