その時間は、誰のためのものだったのか ― 「学びの場」に生まれた違和感の正体 ―

テーマ:コミュニケーション



先日、あるオンラインのセミナーに
参加したときのことです。

テーマは、問題解決のスキルを学ぶこと。

実務に活かせるヒントを得たいと、
多くの人が参加していました。
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内容自体は、とても有意義で、
学びの多い時間でした。

ただ、最後に少し印象が変わる
出来事がありました。

会の締めくくりとして、
主催している団体の
5周年記念という位置づけで、

団体の人たちが作った歌と
ミュージックビデオが
流れたのです。
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その映像は、
きっと作り手にとっては
大切なものだったのだと思います。

ただ、今回のテーマである
「問題解決のスキル」とは
まったく関係なく、

その場にいる参加者にとって
どのような意味を持つ時間なのかが、
わかりませんでした。
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私の周りには、
その団体のことをよく知らない人や、
純粋に学びを求めて
参加している人もいました。

その方たちにとっては、
その時間が少し置いていかれるような、
そんな感覚もあったのではないかと
想像しました。
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違和感の正体は、
内容の良し悪しではなく、

「この時間は誰のためのものか」を
勘違いしていたことに
あったのだと思います。
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仕事の中でも、
似たようなことは起きやすいものです。

自分たちの思いや、
伝えたいことに意識が向いたとき、

それが相手にとって
どのような意味を持つのかが、
抜け落ちてしまうことがあります。

その結果、
意図せず「自己満足」に
見えてしまうこともあるのかもしれません。
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人に何かを伝えるときに大切なのは、

「自分が伝えたいこと」ではなく、
「相手の目線にたっているか」ということです。

・この場にいる人は誰か
・何を期待して参加しているのか
・この内容は、その期待につながっているか

この問いを持つことで、
伝え方や構成は自然と整っていきます。

せっかくの時間も、
相手の期待とずれてしまうと、
価値としては届きにくくなります。

逆に言えば、
相手の視点に立って整えられた時間は、
それだけで満足度が大きく変わります。
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この時間は、誰のためのものか

その問いを忘れずにいることが、
伝わる関わりをつくる
大切な心構えの一つなのかもしれません。

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Mybestpro Members

近藤ひろえ
専門家

近藤ひろえ(人材教育・メンタルヘルス講師)

人材育成研修「リベル」

わかりやすく納得感が高まる体験型の研修で職場の課題解決をサポート。現場ですぐに生かせる具体的な方法を伝え、新入社員から管理職まで、すべての人が働きやすく生産性の高い職場づくりを提案。

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