（1学期が終わったら）浪人生は何をするべきか？ 高3生は？??
2024年5月18日（サタデー）：
◆高3理系女子マンツーマン「赤本」演習クラス：
◆5月、第4回：
（正規の授業時間）17：40～20：40。
（無料・授業延長）22：15分頃まで。
★生徒のやりたい時間まで。
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◆3者面談日：5月25日（土曜日）16時30分から。
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（長文の本文）演習、完了。（残りは）設問。
◆「大問1」の「長文」・・・・・・読み終えました。
◆残りは、「設問」・・・・・・まずは、自分でやってみてください。「授業でやりたい設問」は、授業で、やりましょう。
（復習ページ、その1）演習、完了。
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/5151002/
（復習ページ、その2）だいぶ演習。残りは、授業でやりますか？
▲授業でやる場合・・・・・・プリントアウトしておくと、便利です。
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/5151068/
（復習ページ、その3）設問部分。問10完了。残りやってみて！
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/5152324/
（参考ページ）設問研究＆関連語彙：
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/5151755/
【基本構文読解】・・・・・自習プリント（18）～（20）配布
●●●基本構文読解プリント・・・・・・（第20回）まで、配布しました。
やったプリント）「仮目的語」「others」「should」
◆ルール27「仮目的語」の構文・・・・・・例文：覚えよう。
◆ルール30「 others 」の構文・・・・・・例文：覚えよう。
◆ルール41「 should の 5つの基本用法」・・・・・・覚えよう。
（音読、復習）：
（音読、復習しよう！）
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◆ Glimpses ( ) daily life
can ( ) found in items
( ) people left (b ),
ranging ( ) clothes ( )
shaving brushes, bus tickets
and saucepans.
◆ More formal rules and (reg )
give a shape ( ) the experience
of living, from the adoption ( )
white lines to mark (o ) a
football pitch to the setting ( )
a standard of achievement (f )
school leavers.
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◆ In this hunt ( ) (t ) ordinary and
the routine I have tried to experience
elements ( ) the life myself.
◆ Many ( ) these experiences (ca )
when I spent a year ( ) a Victorian
farm, and (lat ) some time at a
(pharm ) shop, (ov ) several
television series.
◆ (O ) have come (a ) part of
my own (ongo ) (explo ) :
testing (reci ) , making clothes ,
following (hyg )(reg ) , whittling
toy (sol ).
◆ All these experiences have ( )
useful , (i )(n ) always successful ,
and have helped me (fra ) questions
and think more (crit ) about ( )
the evidence is telling us.
◆ (Ult ) , there is also a measure ( )
empathy and imagination (inv ).
◆ Let ( ) begin then , ( ) imagining
ourselves (wak ) up (a ) the end of
a Victorian night.
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（マンツーマン授業担当：井川治久。開成OB。早大英文科OB。）
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