超基礎 英語わかりすぎる！の著者が教える「記憶の引き出し」「例文の可愛がり」

2020年6月13日・更新号：

2018年4月15日の「授業日誌」：

超基礎英語塾わかりすぎる！の著者が教える「英文法（英作文＆スピーキング）」

元祖『超基礎英語塾わかりすぎる！』の著者自身による・・・・・・★デキルまでやる「★わかりすぎる★楽しい受験英語の生演習授業」です！
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/

デキルまでやる、わかりすぎる、楽しい生演習授業！

こんにちは。
ベテラン塾長の井川です。

★★★★★井川塾では、高校生（高校1年生、高校2年生）・受験生（高校3年生、浪人生）の場合、デキルようになるまで、時間を気にせず、とことん演習している！

その様子を、お伝えできれば・・・と思います。

4月（サンデー）のナマ授業日誌：

本日は、・・・・・・「大学受験英文法（英作文・スピーキング）」の、第4回・演習授業でした！

「記憶の引き出し」について、塾長の井川が、教え込む！

まずは、先週の続きから、スタート！
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◆◆◆「（むしろ）・・・したいと思う」 グループ、の【★記憶の引き出しセット】・・・・・・一覧の記憶法！

◆◆◆「～しなさい。そうすれば・・・」グループ、の【★記憶の引き出しセット】・・・・・・例文スピーキング＆暗記！

◆◆◆ I couldn't care （　　　　　　　）.
・・・・・・この【グループ暗記】も、★「会話文問題集（スピーキング）」でやりました
。

・・・・・・まとめて【★記憶の引き出し】に、入れましたか？　入れてくださいね！

◆ Would you care ( 　　 ) some coffee ？　　・・・・・・ （今週のテスト範囲）
◆ She doesn't seem to care ( 　　 ) improving her grades at school . ・・・・・・（今週のテスト範囲）
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・・・・・・その他は、「授業ノート」を、参照してください。

生徒の希望により、授業の無料延長をして、「小テスト演習」を遂行！

以上の授業を、完了したあと、
◆「仮定法の英文法・英作文」の小テスト（1）～（6）
を、生徒がやると言うので、・・・・・・休み時間を、生徒が好きなだけとった後に、遂行！

★★★★★「小テスト演習」は、授業後に、生徒が希望した場合のみ、「授業時間の無料延長」をして行ないます。・・・・・・添削と解説も、生授業でおこないます。

入門から4回目にして、生徒が、声を出すようになった！

本日は、
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★★★★★例文を、声に出しながら（スピーキング）、生徒が、英作文をしていたので、

・・・・・・非常に、よろしい！
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小テスト6枚が、満点近く取れたので、見込みが出て来た！

★「満点近く」を取れた・・・ので、一つの「見込み」を、感じました！
きょうで、
「英文法・作文・スピーキング」の授業は、4回目ですが、「見込み」が出て来て、良かったです！

★入門から3回目までの授業で、「音読暗記のやり方」を、くり返し、教え込んだので、「成果」が出たようです！

「例文の可愛がり（★かわいがり）」を、忘れないように、進む！

★これで、「仮定法の例文暗記」は、一応、完了したので、・・・・・・・これと「同じやり方」で、次の章へと、進み、積み重ねて行ってください。

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★★★★★その際に、忘れてはいけないことは、「仮定法の例文を、可愛がりながら」、次の章をやるということ！・・・・・・「例文を可愛がる」という意味は、「忘れないうちに、ちょくちょく、目をかけて、反復音読してあげる」ということです。
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「掛け算表」のように、興味深く、集中して、反復するのがコツ！

▲せっかく覚えたのに、放っておけば、「一度覚えた意味が、無くなってしまい」ます。・・・・・・▲成功しない受験生は、この「例文の可愛がりをする努力」をしません。

そして、
★「理想」としては、「もう見直さなくてもいいぐらい記憶に定着させてしまう」ことです。これを「実現」するためには、「反復」と「集中力」の両方が不可欠です。

・・・・・・「掛け算表（◆ multiplication table ）」は、「2X2=4」と、記憶に定着していますよね。・・・・・・これは、小学校の算数の授業で、「興味深く、集中して、反復していた」ので、記憶に定着したのですね。・・・・・・こういった「★原理」を考えてみれば、「★井川が35年間にわたって教え込んできた記憶法」の意味が、わかるでしょう。。。。

「比較の読み方」、「比較の作文法」、「比較の暗記法」を、教え込む！

以上の「小テスト演習」が終わって、・・・・・・生徒が、「比較の文」を、少しやりたい・・・ということで、いつもながらに、★無料授業延長サービスをして、・・・・・・「比較」というものの考え方を教え込みました。

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◆「比較の文」の読み方。　
◆「比較の文」の作文法。
◆「比較の文」の覚え方。（★公式。例文のスピーキング。）
◆「比較」の種類。
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「授業ノートの復習」は、終えましたか？

その他、以下も、今日の授業で演習しました。・・・・・・「復習」は、終えましたか？

いくつか、質問してみましょう！　・・・・・・・見てわからなければ、「復習不足」です！

◆「否定疑問文」 とは？
◆ some と　any の使い方は？
◆「仙台駅で東京行きに乗り換えてください。」 を、英語で言うと？
◆ 「独身のままでいる」
◆ Let's remain friends.
◆「勤勉な」と　◆「勤勉に」
◆ used to の使い方。
◆「崖から落ちる」
◆「自転車から落ちる」
◆ 「哲学的な分析」　
＝ ( 　　　　 )　 analysis
◆「質的な違い」
◆「高品質である」
◆「強制捜査をする」　
＝ make a ( f 　　 　　 ) search

・・・・・・その他は、「ノート」参照のこと。

現在、生徒を、あと1名、募集中！

井川塾では、上記のような「最高の生演習」を、実際に、行なっています。
http://r.goope.jp/ikawa-juku559/
36年目となりました！
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/67119/
子供と相談の上、ご入塾ください。上記のような「実戦的な学習スキル」を、一人ひとりに、教え込みます！

・・・・・・この「コラム」をお読みになりましたら、上の「いいね！」、下の「よかった！」を、クリックしてください。。。。