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学校教育を通じて形成すべき 3つの資質能力_③

学校教育を通じて形成すべき 3つの資質能力_③

中学受験を希望する小学生をお持ちの保護者の方へ 「学校教育を通じて形成すべき 3つの資質能力その3」 こんにちは。進学塾エフイーアイの栢原(かやはら)です。 大阪市天王寺区で教育指導・中学受験指導をするかたわら 教...

学校教育を通じて形成すべき 3つの資質能力_②

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中学受験を希望する小学生をお持ちの保護者の方へ 「学校教育を通じて形成すべき 3つの資質能力その2」 こんにちは。進学塾エフイーアイの栢原(かやはら)です。 大阪市天王寺区で教育指導・中学受験指導をするかたわら 教...

学校教育を通じて形成すべき 3つの資質能力_①

学校教育を通じて形成すべき 3つの資質能力_①

中学受験を希望する小学生をお持ちの保護者の方へ 「学校教育を通じて形成すべき 3つの資質能力」 こんにちは。進学塾エフイーアイの栢原(かやはら)です。 大阪市天王寺区で教育指導・中学受験指導をするかたわら 教育コン...

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現場が推し進める危険な組体操 本当に教育の一環?

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2019-06-18

組体操を教育の一環として実施したい教育現場の感覚と、我が子の安全の為に危険な演目に参加させたくない保護者の感覚。教育の一環性に対する学校と市民のギャップをどう埋める。

PTAは本当に必要?PTAの存在意義について考える

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2019-04-27

なぜか忌み嫌われるPTA。いろいろな問題を抱え、様々な議論が飛び交うPTAですが、時代に合った変革を念頭に、学校サイドと協力しながら、学校に必要な組織として存在すべき価値があるのではないでしょうか。

大阪市の学力テスト最下位 成績UPに教員の査定反映は意味があるのか?

大阪市の学力テスト最下位 成績UPに教員の査定反映は意味があるのか?

2018-09-04

教員の査定に学力テストの結果を反映させるという方法は、学力を向上させる効果があるのでしょうか。はたして大阪市の学力低迷の原因は教える側の意識改革だけで解決できるものでしょうか。教育現場の実情は教える側だけの努力で改善できるのでしょうか。

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