（きょうは）生徒の苦手箇所続出。（入塾3か月）今までの復習を頑張らないと！塾長が応援しますよ。

2025年9月20日（サタデー）：
◆浪人生「基礎から英文の読み方＆英文法」マンツーマン特訓ゼミ：
（17時45分～22時半）
＊生徒がやって来たのが、17時45分頃。途中休み時間数回あり。

★★生徒の「苦手箇所」が、今日も、続出。
・・・・・・14行分を読むのが、精一杯でした。

・・・・・・不思議な事は、
★★「前回までに覚えていた事」を、きょうは、生徒が答えない箇所が、多く。なかなか、読み進めませんでした。

★★「復習時間」が足らないと、・・・・・・授業で、同じ事の繰り返しに、時間を食います。

★★今日で、「長文、2題」が、（1行を残して）読み終わりましたので、まずは、「本文を通読」して、「授業ノートの復習（暗記）」をしてください。

（入塾3か月）まだ、生徒が「文型、句、節」を考えない所が！

・・・・・・入塾3か月。
・・・・・・いまだ、生徒が、
▲▲▲英語を読むときに、「5文型」を、考えません。

・・・・・・なので、きょうも、スタートで、「第5文型」に、つまずき、「公式も覚えていない」ため、・・・・・・最初から、時間を、食いました。

▲▲▲「関係代名詞の that」（形容詞節を作る）と、「接続詞の that」を、混同していました。「ルール31」と「ルール21」は、別のモノです。
・・・・・・混同しないように、注意して下さい。

「生徒が読めなかった箇所」を以下に小テストとして書きます。

本日に【生徒が読めなかった箇所】：

・・・・・・「小テスト」：

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● have ＋A＋（原形）
・・・・・・訳し方は？
・・・・・・同意の表現は？
答え：「第5文型の公式」のプリント。今日も、やった！
▲「第5文型の公式」・・・・・・覚えましょう。最重要です。
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● have ＋A＋過去分詞
・・・・・・訳し方は？
・・・・・・同意の表現は？
答え：「第5文型の公式」のプリント。今日も、やった！
*******************************
● let ＋A＋（原形）
● make ＋A＋（原形）
● help ＋A＋（原形）
・・・・・・言い換えは？
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● the next ～
● a group of ～
● write about ～
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● make ～ angry
・・・・・・公式は？
答え：「第5文型の公式」。
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● rather (t 　　 ) ～
● task A with B
・・・・・・この「受動態」は？
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●「AとBの両方」
●「AかBのどちらか」
●「AでもBでもない」
・・・・・・宿題：ビンテージ269＆433~434。
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● from ～ perspective
・・・・・・宿題：熟語集650。
● as a distraction
・・・・・・この「as～」は、何詞？
・・・・・・ルール25・・・・・・ちゃんと覚えよう！！
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● I have nothing else.
＝ I ( 　　 ) have ( 　　 ) else.
＊「全否定」
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● any boy
● any boys
● some boy
● some boys
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●「何らかの理由で」
＊2通り。
●「何らかの言い訳をして」
＊2通り。
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● no regulation strategy at all
＝ no regulation strategy ( 　　 )
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● to begin with ,
・・・・・・青丸プリント。
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● did not seem to have much
effect ( 　　) ～
・・・・・・【　　　　否定】
*熟語540。
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● suggest that ＋文
・・・・・・この「2つの訳し分け」・・・・・・生徒が、忘却！
＊ルール41・・・・・・ちゃんと覚えよう！
● konw that＋文
・・・・・・この「 that＋文」の「訳し方」は？
・・・・・・これは、「何節」？
＊ルール21。・・・・・・ちゃんと覚えよう！
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● since ＋文
・・・・・・ルール25。
・・・・・・ビンテージ288。
・・・・・・これは、「何節」？
● since ＋ S'＋過去形・・・
・・・・・・この場合は・・・・・・ビンテージ277。★宿題。
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● since ～
・・・・・・ルール48。
● since （副詞）
＝ ( 　　 )( 　　 )
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● ever since ＋S’＋過去形・・・
● ever since ～
● ever since （副詞）
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● much of ～
● more of ～
● as much of ～
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設問19：
● creative ideas similar to those of ～
・・・・・・similar to those of ～　＊この「形容詞句」の働きは？
・・・・・・「句と節」のプリントに、先回に、書き込んだ！
・・・・・・ルール7にも、今日、同じ事を、書き込んだ！
● those of ～
＊突破口54・・・・・・ちゃんと覚えよう！
● just like ～
● less ＋原級
＊「劣等比較級」。
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設問20：
● similarly
＊青丸プリント。
● notably
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次回：
＊「長文Ⅲ」の残り1行。残りの設問。
＊「長文Ⅳ」へ。

★★★「長文Ⅳの予習」の際に、配布した「★カラープリント」を参考にしてください。そうすれば、今日よりも「量」が、進めるのではないかと思います。

宿題：
★長文「2題」の「通読、復習」を、してください。
・・・・・・「★カラープリント」も、復習に、活用できます。
★「5文型の公式」・・・・・・まだ生徒が覚え切っていない。10月入試に間に合わない！覚えよう。
★突破口57・・・・・・授業の最後に、ノートに貼った。最重要！

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プリント配布：

◆不定詞の熟語（高校レベル）・・・・・・★7ページ。

・・・・・・長文を読むのに、不可欠！

・・・・・・水曜日に配布した「中学不定詞」の・・・・・「続き」です。

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