（赤本、個人特訓、第2回）音読復習、覚えるまで反復しよう！（2025年8月30日）

（最終更新）・・・・・・2025年8月31日、朝7時46分：

（入塾して2か月）生徒も、塾長も、頑張っています！！

2025年8月30日（サタデー）：

◆「英語専門・井川塾」夏期講習、最終日：

◆浪人生「英語長文読解」マンツーマン演習：

（17時30分～22時15分）
＊途中、休み時間あり。

（予定の変更）次回9月3日「防衛医科大、長文Ⅲ」までとします

＊授業後に、お母様に電話連絡。
*****************************
・・・・・・次回、9月3日：

▲「長文Ⅱ」・・・・・・残り、11行あり。
▲「長文Ⅲ」まで。
*****************************

（つづき）

（続き）：
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/5202005/

生徒に文法・語彙の基礎力が不足）予習がうまく出来ず授業で解説

・・・・・・今日の部分：
◆第6パラグラフの最後から、～第9パラグラフの3行目まで。

▲生徒の「未習熟な文法（覚えていない英文法事項）」が、続出。・・・・・・授業が、なかなか、進みませんでした。

（お母様から聞かれたのは）なぜ、生徒が「予習できない」のか？

********************************
・・・・・・ズバリ・・・・・・入塾の時から、申しておりますように：

▲「文法」特に「句と節の文法」を、・・・・・・生徒が、まだ、覚え切っていないから。

▲入塾後の「3冊のノート」・・・・・・まだ、生徒は、全部、覚えていませんよ。（★現状）

・・・・・・▲▲▲「文法」を、暗記しないと、「長文」に、「当てはめられません！！」


・・・・・・また、

▲▲「ちゃんと読んだ、英文の、経験数」も、少なく。・・・・・・▲経験不足。
*********************************

（体力の維持に、留意して）あせらずに、落ち着いて、いこう！

・・・・・・あせっても、いい事は、ない。

・・・・・・一歩、一歩、積み重ねて、行きましょう。

（以下に）復習小テストを、書きます。授業で、やった事です。

・・・・・・以下・・・・・・プリント・アウトしてください。

（復習1）第5文型、過去完了、過去分詞など：

*******************************
******************************
◆ Impaired growth had left them
shorter ( 　　 ) about 97% of their
peers.
******************************
● impaired の訳し方は？
・・・・・・答え：ルール6。
● この文の「時制」と「意味」と「訳し方」は？
・・・・・・プリント：ルール49：★3つの文の暗記：★宿題。
●この「第5文型の公式」と「訳し方」は？
・・・・・・答え：「5文型の公式」プリント。
● shorter の「品詞」と「意味」は？
・・・・・・関連する例文：授業ノート。★暗記：宿題。
▲ peer の意味を「4つ」答えなさい。
・・・・・・答え：単語集818。
********************************
********************************

（復習2）第7段落の復習：

********************************
●「AをBから抽出する」
●「AをBに入れる」
★「試験管」
★ on the tube
・・・・・・授業ノート。
★ by tube
▲＝ by (s 　　 )
▲＝ by (u 　　 )
●「しばらくの間」
★「しばらくの後」
★「しばらく経つと」
▲ a little while ago
●「AをBに戻す」「AをBへ返す（返却する）」
**********************************
●「孵化」。「培養」。「潜伏」。
▲ artificial incubation
＝「　　　　　　　　　　」
▲ the incubation period
＝「　　　　　　　　　　」
★「孵化器」。「培養器」。「インキュベーター」。
●「注射」。「注入」。
●「焼却」
●「切開」「★解剖」「分析」。
★ make an incision
＝「　　　　　　　する」
★「解剖学」
★「解剖学者」
▲ an anatomy chart
＝「　　　　　　　　」

（参考）
▲「オートプシー」
***********************************

（復習3）第8段落の復習：

*********************************
● suggest that ＋文
・・・・・・この「訳し分け方」は？
・・・・・・答え：前回の授業（ルール41）＆ノート（本日）。
・・・・・・この「that」は、本文では（　　　　　　　）されている。
●「いくつかの～」と「～のいくつか」の違いは？
● at least some of ～
＝「　　　　　　　　　　　　　」
●「～の一年後に」
・・・・・・これは「　　　　句」である。
● infusion
● reinfusion
▲ an infusion of capital
＝「　　　　　　　　　　　　　　　」

● hold 30% more mitochondrial DNA
＝ 「　　　　　　　　　　　」
★「もう一つの～」
★「もう2冊の本」
★「もう幾らかの紅茶」
★ many more books
● 「以前よりも30パーセント多くの～」
●「以前よりも3分の1多くの～」
★「今までよりも～」
★「未だかつてないほど～」
・・・・・・答え：授業ノート。

●「～のうちの5つ（5人）」
●「体重が増える」
・・・・・・2通り。
● lose weight
▲ reduce weight

●「AにBがあるかテストする」
●「～に体力や耐久力があるかテストする」
● 「体力や耐久力があるかテストされた2人の患者」
＝ two ( 　 )(t 　　 )( 　　 )(s 　　 )
and (e 　　 )
・・・・・・ココでは、「何の文法」を使いますか？
・・・・・・答え：ルール7。

★ stay alive
・・・・・・「文型」と「意味」は？
・・・・・・答え：「第2文型」プリント。
●「～を含めて」・・・・・・前置詞。
★「～を除いて」・・・・・・前置詞。

●「その治療を受ける」
＝ (u 　　 ) the ( 　　 )
＝ (g 　　 )( 　　 ) the ( 　　 )
★「手術」
★「（外科的な）手術」
▲ a surgical operation
▲ transplant surgery
＝「　　　　　　　」

●「20近く」
・・・・・・2通り。
●「約20」
●「20前後」
●「20未満」
・・・・・・3通り。
●「20以下」
●「20より多い」
・・・・・・2通り。
●「20以上」
★「かろうじて20」

● permeate ～
● emit ～
・・・・・・「言い換え」は？（★千葉大学対策も兼ねて）
・・・・・・答え：★熟語集383。477。★暗記！
● absorb ～
*● exude
・・・・・・選択肢の英単語を、覚えよう！
*********************************

（復習4）第9段落の・・・・・・音読復習をしよう！

*********************************
● 「～を勇気づける」「～を奨励する」。「★～を促進する」。
●「・・・という事実」
・・・・・・★プリント：ルール22：★要暗記、宿題！
●「・・・ことを確証する」
・・・・・・★プリント：ルール21：★要暗記。宿題！
●「～に反対する」
＝ (o 　　 ) ～
●「～を正す、直す」「～を訂正する」
●「～を無視する、軽視する」
＝ (d 　　 ) ～

★「Aに・・・ことを警告する」
★「Aに～について警告する」
★「Aに～するように警告する」
★「Aに～しないように警告する」
▲ I cautioned him (ag 　　 ) overdrinking.

・・・・・・その他・・・・・・★授業ノート（＆プリント）参照。


（ビンテージの多義語）も、ノートに、例文を書いています。・・・・・・要・暗記！


*****************************
*****************************

（本日の授業風景スナップ）2025年8月30日：夏期講習よ！

＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊