★【3者面談】「暗記に対する意識」を見直そう。(2024年11月9日)
(進歩)生徒が、だいぶ、音読で答えるように、なってきました!
(令和6年)2024年5月15日(水曜日):
◆高2女子マンツーマン「受験英文法・作文」演習:
◆5月、第3回。
(正規の授業時間)17時30分~20時30分。
(無料・授業延長)22時頃まで。
*生徒のやりたい時間まで、一つひとつ、徹底演習。
(本日やった、プリント)以外:小テスト:
http://blog.livedoor.jp/ikawa_haruhisa/archives/25628417.html
(演習内容、その1)「分詞の決まり文句」および関連語彙&文法
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◆「分詞」上巻プリント(5)・・・・・・演習を、完了。
◆「形式目的語」ルール(27)・・・・・・★書き足した。
◆「 would の基本★5つの用法」ルール(42)・・・・・・見直した。
◆「句と節」のプリント:★「名詞節」・・・・・・書き足した。
◆「前置詞」のプリント:★「後ろにくるもの」・・・・・・書き足した。
◆「知覚動詞の公式」プリント・・・・・・書き足した。
◆「比較」プリント(9):★「それでもやはり」・・・・・・書き足した。
◆多義語プリント(1):配布・・・・・・★save ~。
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(演習内容、その2)「分詞」突破口プリント:6枚配布。
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◆「分詞」突破口プリント:配布:
●突破口(18)「懸垂分詞」・・・・・・★大半を生徒と読んだ。
●突破口(23)「仮定法の条件」・・・・・・「分詞プリント(5)」でも、本日に、やった。
●突破口(4)(7)(13)(16):配布。自習(練習用)。
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(その3)関連語彙・・・・・・ノートに、演習しました!
「授業ノート」・・・・・・音読復習を。
(次回は)生徒の希望で「英文読解」を!
次回・・・・・・「英文読解」:「赤本」の演習。(予定)
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