(井川塾、高2女子マンツーマン受験英語クラス)生徒は「比較構文」が苦手!

井川治久

井川治久

テーマ:●高2理系女子「英文法、高校教材」2024年1月まで。

(高2理系女子、1月・第2回)以下:プリントアウト:

令和6年(2024年)1月13日(サタデー):
◆高2理系女子「基礎からの英文法・構文・基本文作文」マンツーマン演習:
◆1月、第2回:
(正規の授業時間)17時40分~20時40分。
*途中休み時間あり。

(無料・授業延長)22時頃まで。
★★★「基礎を確認」しながら、生徒のやりたい時間まで、徹底演習。

(進度表):

http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/5152649/
*ノートにも、貼りました。

(反復音読 の習慣):

http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/column/5152479/

(演習1)「比較」プリント(3)。突破口61。56~57。

・・・・・・生徒にとって、
◆「比較のテストプリント」(3)
は、難しく、
これを、こなすだけで、精一杯
でした。
◆「比較のテストプリント」(4)は・・・・・・次回に。

・・・・・・上記の理解と応用
のために、
◆突破口プリント(61)の大半
を、演習しました。

◆突破口プリント(56)(57)
も、演習。
***********************************
★★★復習・・・・・・理解、音読暗記を!!!


(井川塾)高2理系女子クラス、テスト演習
***********************************

(演習2)「名詞節を作る that」とは?

・・・・・・「比較プリント」(3)で、
生徒が、
◆「名詞節を作る that」
の訳し方
を、迷っていました。

★★★国公立大の英語入試(2次試験)の答案が書けるためには、

◆ルール21~22

のプリントのマスターが、必要です。
**************************
● indicate that+文
● Statistical data on ~ indicate that+文 .
**************************

(演習3)生徒が「~ing」が苦手!

・・・・・・水曜日にも、やりましたが、
◆「 ~ing」の識別
を、生徒が苦手としています。

◆◆◆ルール6~ルール11

を、頭に入れる必要があります。

(演習4)「第2文型」と「第1文型」の区別:

◆「第2文型の動詞」の公式プリント・・・・・・夏休みから、やっています。

そろそろ、暗記しましょう。
***********************
● She looks beautiful.
● She looks beautifully.

違いは???
◆ルール2・・・・・・プリントやった!

● She whispered sweetly.
***********************
(補足):
● (i   ) a whisper
*単語集に書き足した。

(演習5)「副詞」は、何に、かかる???

◆「副詞」中学プリント(4)・・・・・・ノートに貼った。

***********************
***********************
「副詞と形容詞」の修飾関係:

● only nominally helpful

***********************
「形容詞と名詞」の修飾関係:

● (    )(    )(    )(    ) copper
(a) the
(b) nominal
(c) yield
(d) of
************************
************************

(演習6)「just as・・・とeven as・・・」

************************
● as+文
● just as+文
● even as+文

◆ルール25・・・・・・プリント。
◆熟語集。
*************************

(演習7)would の5つの意味は?

◆ルール42・・・・・・覚えよう!
◆突破口プリント(56)・・・・・・要・復習。
◆上巻(10)・・・・・・覚え直し!
*************************
*************************
●She (w    ) look younger
(i    ) this dress.
*答え:突破口56。
*************************
● This door (w    ) open.
● He (w   ) often talk on the
phone.
● She said she (w    ) come
here.
***答え:ルール42。
**************************
**************************

(演習8)worseの比較変化は?

◆「不規則変化」の表・・・・・・2023年10月8日にノートに貼ったもの。
**************************
**************************
● bad
● ill
● badly

● speak ill of ~ *反意の熟語は?
*下巻342:やった!
***************************
●「英語を上手に話す人」*2通り。
●「運動が得意な人」「優秀な運動選手」
●「ピアノを弾くのが得意な人」*2通り。
●「泳ぎが下手な人」*2通り。
*答え・・・・・・ノート。
*****************************
******************************

(演習9)「 if +文」の「節」の考え方は?

◆ルール24・・・・・・覚え直し。
◆「句と節」・・・・・・長文問題集(ピンク)★p。10。

(演習10)cost と take:下巻6:

◆下巻6・・・・・・この公式で「名詞として働く語」の「比較変化」は?

*答え・・・・・・ノート参照。

(演習11) dozen と score:

*ノート
*熟語集
・・・・・・要・復習!

(演習12) be true (    ) ~:

**************************
●「~に忠実である」*3通り。

● be true (    ) life
● be true (    ) the original
● be true (    ) my word

● The same is true (    ) most cases.
*答え:じ251。
***************************

(演習13)同音異義語の例:

***************************
●「英国では君主は君臨すれども(    )せず。」

● take over the reins of ~
● hand over ~
● hold ~
*授業ノート参照。

● We have a little rain today.
* have の使い方に注意。
*この文の rain は「名詞」。
****************************

(本日の注意点)最初から正解を書こうとしない。試行錯誤を。

****************************
****************************
・・・・・・「全訳問題」など、
・・・・・・わからない箇所が、
出てきたら、

★★★手を動かして、とりあえず、「答案例」を、書いてみる。それから、「修正」する。

▲じっと「見つめて」いないで、・・・・・・手を動かす。
▲最初から「正解」を書こうと、じっとしていないこと。

★★★「試行錯誤」の習慣を!
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*****************************

(質問点)・・・・・・メモしておこう!

(次回)・・・・・・「比較のプリント」(4)から。
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(本日の演習プリント)
(井川塾)高2女子マンツーマン受験英文法クラス

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井川治久
専門家

井川治久(塾講師)

井川塾・受験英語学院

39年間の大学受験英語の合格指導実績により、受験英語の肝を知り尽くす。効果的な受験英語上達法で、生徒を志望校合格に導く。★最後までとことん面倒を見る姿勢は好評を博している。著書多数。早大OB、開成OB

井川治久プロは朝日新聞が厳正なる審査をした登録専門家です

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