一日の暗記時間の配分「前にやったモノ」プラス「新しいモノ」
(新高3、現・高2生)早慶への英文読解マンツーマン演習&講義
2022年2月24日(木曜日):
●井川塾長の授業日誌:
◆新高3(高2生)「早慶合格への英文読解」マンツーマン演習:
(17時15分~21時。)
(本日の演習メニュー):
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【本日の演習内容】:
(1)「英語長文(4)」★第2パラグラフまで生徒が予習をしてきて、生徒のペースで演習完了。
(2)「英語長文(4)」プリント(4ー2):講義。要・復習。
(3)「英語長文(4)」プリント(★4-6):配布。
(4)先週(★2022年2月17日)の「授業メモ」の一部(A4・1枚):配布。
(5)「代名詞(下巻)」の小テストの★添削(2枚):返却。▲要・暗記。
(6)その他・・・・・・出てきた語彙等、演習:以下:
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(井川塾長の解説授業)本日の復習(小テスト)は、以下:
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【本日の復習用、小テスト】:
・・・・・・必要なら、自宅で、プリントアウトしてください。
●「AのBに対する影響」
(*授業ノート)
● low-wage spots (ac ) the globe
●「~を引き起こす」★いくつやった?
●「AにBをもたらす」
● What has brought (o ) measles ?
(*授業ノート)
● 「AをBとして解釈する」
●「グローバル化の加速」
●「終身雇用の急速な衰退」
● a leading contemporary ( ) ours
(*下巻テキスト407)
●「~と同時代のもの(人)である」
= be (c )( ) ~
●「新しい経済の到来の前触れとなる」
= (h ) the (ad )( ) a new ( )
●「平和な時代の到来を告げる」
= (u )( ) an (e ) ( )(p )
(*授業ノート)
●「先触れ、先駆者、前身」
◇ A deep coma was the (forer ) of her death.
● substitute ★4つの使い方は?
●「社会的流動性」
= ( )(m )
●「自分の機動力を実証する(発揮する)」
= demonstrate my ( )
● a restless pupil
●「人道主義的な」「人道主義者」
●「新興諸国」
● She emerged ( ) a trying ordeal.
●「結果として」★いくつやった?
●「・・・する場合に」
●「~する過程で」
●「加齢のプロセス」
● her feeble aged parent
● a dementia sufferer
● a job fair
● a market square
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●「事実を歪曲する」★いくつやった?
●「手首を捻挫する」
= (s ) my ( )
● They barred the zigzag path.
● misrepresent the facts
● alike の使い方は?
(*授業ノート)
●「先方がお出になりました。」★2通り。
(*突破口プリント44)
●「頑丈な段ボール箱」
= a (ro )( )( )
● rugby
● rugby football
● rugger
● a rugby player
● a rugby match
●「テクニカルターム(術語)で」
● ( ) specialized jargon
● naval terminology
● ( ) shorthand
● (i ) a bold hand
(*上巻テキスト126)
● 「平易な英語で」
= ( )(p )( )
● " Subject " is (ab ) as " S ."
● The (ab ) for " verb " is "V."
● " O " is short ( ) "object."
● " Complement " is (sh ) to "C." *過去分詞を空所に入れる。
● The whole country is (i ) turmoil
● try to calm the tumult
●「サッカースタジアム」
● agitate for reform ★「アジる」*for ~:「~を求めて」
● agitate ~:「~をかき乱す」
●「~を死んだものとして諦める」
●「メランコリー」*形容詞は?
●「ペーソス」*形容詞は?
● yearn (a ) ~
● be televised live on TBS
● telecast ~
● broadcast ~ ★活用いくつある?
●「白黒で」
●「カラーで」
● a mug of draft beer *ドラフトビール。
(参考):
▲ lager beer *ラガービール。
その他・・・・・・ノート参照。
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(本日の演習風景)高2生マンツーマン「週2クラス」:
(質問は)次回に、いくらでも、OK!
(井川治久 塾長・研究室)
http://r.goope.jp/ikawa-juku559/info/
(井川塾長のアメブロ日記)
http://ameblo.jp/wakarisugiru-ikawa/
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