（偏差値40が55に）英文読解・過去問・解説・演習・授業！

英文読解の演習：本日も、生徒のやりたい時間まで、有意義に！

令和元年6月22日（サタデー）：
◆高3女子「英文読解法」マンツーマン演習授業：
◆ナマ授業日誌：（19時～23時過ぎ。*正規の授業時間は、19時～21時だが、本日も、生徒のやりたいという時間まで、無料授業延長。）
◆授業担当：ベテラン塾長：井川治久：
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/
◆公式ホームページ：
http://r.goope.jp/ikawa-juku559/

明治大学の過去問の英文：生徒の予習範囲を、完了！

【本日の進度】：
（1）◆「明治大学・過去問の英文読解」：
生徒の予習して来た「第4段落」の「14行分」・・・・・・演習、解説、関連事項の講義、全訳の添削。
（2）◆上記問題の「設問」の研究。
（3）◆テキスト（下巻）・・・・・・●177。●131。●161。

授業時間を無料延長して：「動名詞の例文」の復習テストも！

授業時間を延長して：
（4）生徒がやりたいという◆「動名詞の文の復習テスト」・・・・・・9枚のうち、4枚目まで。（*時間切れのため、つづきは、次回に。）

・・・・・・少しのミスがありましたが、4枚とも、
◆「合格点」です！
・・・・・・3～4枚目は、次回に、添削したものを返却。

★入塾時の偏差値40から、55にアップ。でも、油断しないこと！！

【5月の「記述模試」の偏差値】：
生徒の報告によると、
◆偏差値が「55」にアップした
そうだ。
◆高校2年の入塾時（2018年11月）に、偏差値が40ぐらいだったことを考えると、格段の進歩である！

★★★塾長に言われた事を「実行してきている証拠」だ！

・・・・・・でも、GMARCHの「合格通知」を手にするまでは、油断しないことです。

生徒の疑問点（本日の分）メモ：

【本日の生徒の疑問点、質問点等、メモ】：

（1）：
◆ ( 　　 ) the ( 　　 ) of abbreviations,
non-native speakers must deal ( 　　 )
native speakers who don't ( 　　 ) the
( 　　 ) of using unusual words ( 　　 )
talking too fast.
● besides ～　・・・・・・同意表現は？
● annoyance ● annoy ～
● with ～　　● in ～　＊熟849・848やった！
● realize ～
● consequences ・・・・・・意味。いくつ、やった？
● or ・・・・・・働きは？
（2）
★「大きな重要性をもつ」・・・・・・いくつ、やった？＊下177。
◆「結果として」
＝ (i 　　 )( 　　 )　
＝ (c 　　 )

（3）：
◆ These habits are ( 　　 )( 　　 )( 　　 )
when the phone or video ( 　　 ) is
( 　　 ).
● even ～　＊他に、いくつ、やった？　＊上47。
● more ～
● problematic
● connection ＝「接続」
● poor
（4）
◆be poor ( 　　 ) English 　＊下131
◆ be poor ( 　　 ) Vitamin C 　＊下161

（5）：
◆ The head of a corporation, ( 　　 )( 　　 )
( 　　 ) services to companies, ( 　　 )
English speakers with ( 　　 ) language
often ( 　　 )( 　　 ) how to speak English
( 　　 ).
● which・・・
● provide ～　● provides ～　＊熟133、やった！
● English language
● observes ( 　　 )・・・　
● no other ～
● lack ～
● awareness ( 　　 ) ～
● internationally
（6）：
For instance, he once saw the German ( 　　 )
of a world-famous company ( 　　 ) a ( 　　 )
with their company's ( 　　 ).
● staff ・・・・・・注意点は？
● doing ・・・・・・用法は？
● video conference
● headquarters
（7）：
◆ ( 　　 )( 　　 )( 　　 ) ( 　　 ) English,
the Germans (　　 ) only ( 　　 )( 　　 )
their American project leader said.
● despite ～ ・・・・・・同意表現、いくつ、やった？
● being 　・・・・・・用法は？
● competent ・・・・・・反意語は？
● in ～　● for ～　
● picked (u 　　 ) ～
● the gist of ～　・・・・・・発音注意。
● what ・・・・・・用法は？
（8）：
◆ ( 　　 ), because they couldn't ( 　　 )
( 　　 ) what ( 　　 ) them from
headquarters, they ( 　　 ) those details
themselves ( 　　 ), but they had ( 　　 )
really knowing whether their ( 　　 )
( 　　 ) really ( 　　 ) what was ( 　　 ) .
● then
● catch ～
● the details of ～
● had been communicated ( 　　 ) ～
● filled in ～
● with guesswork
● no way of ～
● agreed-upon ＝「合意に基づく」
● version ＝★「解釈、訳文」
● captured ～
● intended

（9）
★「ジャケットにダウン（羽毛）を詰め込む」
＝ (s 　　 ) the jacket ( 　　 )( 　　 )
◆ 「縫いぐるみの犬」
＝ a ( 　　 ) toy dog
（10）
★ pattern ・・・・・・意味。いくつ、やった？
（11）
★ under the new school regulations
＝「新しい( 　　 ) のもとでは」
（12）
◆「～を国営化する」・・・・・・反意語は？
（13）
★「～から成る」・・・・・・いくつ、やった？
（14）
★「面目を保つ」・・・・・・反意表現は？
（15）
◆「化石燃料」
★「代替エネルギー」
★「～の代案」
（16）
◆「池袋経由で」
★「インターネットを通じて」
（17）
◆ coworker
★ fellow worker
（18）
◆「～に関して同意する」・・・・・・いくつ、やった？＊熟199
（19）
★ She filled in for me .
＝「彼女が、私の（　　　　）」
（20）
★「いくらか読書をする」
（21）
★「～に圧力をかける」
★「外圧」
（22）
★ the blame is put ( 　　 )～
★ They (l 　　 ) the blame ( 　　 ) the
bankruptcy ( 　　 ) us.
（23）
★「歴史全体を通して」
（24）
★ 「彼女は（　　　　）オーバーコートを着ていた。」
＝ She had a shabby overcoat ( 　　 ).

その他は・・・・・・授業ノート参照。

「動名詞の文」・・・・・・てんさく風景：

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◆高校2年生までの授業日誌：
http://blog.livedoor.jp/ikawa_haruhisa/
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◆井川治久・公式ブログ
・・・・・・令和元年6月：「アメブロ」に移転しました！
http://ameblo.jp/wakarisugiru-ikawa/