◆英語長文、伸びない人は、1題目の復習をちゃんとしない！
英文読解の演習：本日も、生徒のやりたい時間まで、有意義に！
令和元年6月22日（サタデー）：
◆高3女子「英文読解法」マンツーマン演習授業：
◆ナマ授業日誌：（19時～23時過ぎ。*正規の授業時間は、19時～21時だが、本日も、生徒のやりたいという時間まで、無料授業延長。）
◆授業担当：ベテラン塾長：井川治久：
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/
◆公式ホームページ：
http://r.goope.jp/ikawa-juku559/
明治大学の過去問の英文：生徒の予習範囲を、完了！
【本日の進度】：
（1）◆「明治大学・過去問の英文読解」：
生徒の予習して来た「第4段落」の「14行分」・・・・・・演習、解説、関連事項の講義、全訳の添削。
（2）◆上記問題の「設問」の研究。
（3）◆テキスト（下巻）・・・・・・●177。●131。●161。
授業時間を無料延長して：「動名詞の例文」の復習テストも！
授業時間を延長して：
（4）生徒がやりたいという◆「動名詞の文の復習テスト」・・・・・・9枚のうち、4枚目まで。（*時間切れのため、つづきは、次回に。）
・・・・・・少しのミスがありましたが、4枚とも、
◆「合格点」です！
・・・・・・3～4枚目は、次回に、添削したものを返却。
★入塾時の偏差値40から、55にアップ。でも、油断しないこと！！
【5月の「記述模試」の偏差値】：
生徒の報告によると、
◆偏差値が「55」にアップした
そうだ。
◆高校2年の入塾時（2018年11月）に、偏差値が40ぐらいだったことを考えると、格段の進歩である！
★★★塾長に言われた事を「実行してきている証拠」だ！
・・・・・・でも、GMARCHの「合格通知」を手にするまでは、油断しないことです。
生徒の疑問点（本日の分）メモ：
【本日の生徒の疑問点、質問点等、メモ】：
（1）：
◆ ( ) the ( ) of abbreviations,
non-native speakers must deal ( )
native speakers who don't ( ) the
( ) of using unusual words ( )
talking too fast.
● besides ～ ・・・・・・同意表現は？
● annoyance ● annoy ～
● with ～ ● in ～ ＊熟849・848やった！
● realize ～
● consequences ・・・・・・意味。いくつ、やった？
● or ・・・・・・働きは？
（2）
★「大きな重要性をもつ」・・・・・・いくつ、やった？＊下177。
◆「結果として」
＝ (i )( )
＝ (c )
（3）：
◆ These habits are ( )( )( )
when the phone or video ( ) is
( ).
● even ～ ＊他に、いくつ、やった？ ＊上47。
● more ～
● problematic
● connection ＝「接続」
● poor
（4）
◆be poor ( ) English ＊下131
◆ be poor ( ) Vitamin C ＊下161
（5）：
◆ The head of a corporation, ( )( )
( ) services to companies, ( )
English speakers with ( ) language
often ( )( ) how to speak English
( ).
● which・・・
● provide ～ ● provides ～ ＊熟133、やった！
● English language
● observes ( )・・・
● no other ～
● lack ～
● awareness ( ) ～
● internationally
（6）：
For instance, he once saw the German ( )
of a world-famous company ( ) a ( )
with their company's ( ).
● staff ・・・・・・注意点は？
● doing ・・・・・・用法は？
● video conference
● headquarters
（7）：
◆ ( )( )( ) ( ) English,
the Germans ( ) only ( )( )
their American project leader said.
● despite ～ ・・・・・・同意表現、いくつ、やった？
● being ・・・・・・用法は？
● competent ・・・・・・反意語は？
● in ～ ● for ～
● picked (u ) ～
● the gist of ～ ・・・・・・発音注意。
● what ・・・・・・用法は？
（8）：
◆ ( ), because they couldn't ( )
( ) what ( ) them from
headquarters, they ( ) those details
themselves ( ), but they had ( )
really knowing whether their ( )
( ) really ( ) what was ( ) .
● then
● catch ～
● the details of ～
● had been communicated ( ) ～
● filled in ～
● with guesswork
● no way of ～
● agreed-upon ＝「合意に基づく」
● version ＝★「解釈、訳文」
● captured ～
● intended
（9）
★「ジャケットにダウン（羽毛）を詰め込む」
＝ (s ) the jacket ( )( )
◆ 「縫いぐるみの犬」
＝ a ( ) toy dog
（10）
★ pattern ・・・・・・意味。いくつ、やった？
（11）
★ under the new school regulations
＝「新しい( ) のもとでは」
（12）
◆「～を国営化する」・・・・・・反意語は？
（13）
★「～から成る」・・・・・・いくつ、やった？
（14）
★「面目を保つ」・・・・・・反意表現は？
（15）
◆「化石燃料」
★「代替エネルギー」
★「～の代案」
（16）
◆「池袋経由で」
★「インターネットを通じて」
（17）
◆ coworker
★ fellow worker
（18）
◆「～に関して同意する」・・・・・・いくつ、やった？＊熟199
（19）
★ She filled in for me .
＝「彼女が、私の（ ）」
（20）
★「いくらか読書をする」
（21）
★「～に圧力をかける」
★「外圧」
（22）
★ the blame is put ( )～
★ They (l ) the blame ( ) the
bankruptcy ( ) us.
（23）
★「歴史全体を通して」
（24）
★ 「彼女は（ ）オーバーコートを着ていた。」
＝ She had a shabby overcoat ( ).
その他は・・・・・・授業ノート参照。
「動名詞の文」・・・・・・てんさく風景：
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◆高校2年生までの授業日誌：
http://blog.livedoor.jp/ikawa_haruhisa/
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◆井川治久・公式ブログ
・・・・・・令和元年6月：「アメブロ」に移転しました！
http://ameblo.jp/wakarisugiru-ikawa/
