★浪人生・私立男子（英文読解への導入）マンツーマン授業・塾日誌。（2019年3月18日）

2019年3月19日

テーマ：【浪人生、赤本、過去問、研究】英語塾、個別指導、授業記録

コラムカテゴリ：スクール・習い事

2019年3月18日（月曜日）：
◆浪人生（英文読解への導入）マンツーマン授業：
◆【初回】ナマ授業日誌：（17時30分～21時20分）：
◆担当：ベテラン井川塾長：
http://mbp-japan.com/tokyo/ikawa/
井川塾・受験英語学院：
http://r.goope.jp/ikawa-juku559/

できるだけ、遅刻と、忘れものは、なくしましょう！

本日は、「16時～18時の授業予約」であったが、生徒が教室にやって来たのは、16時30分（▲30分の遅刻）。「長文のテキスト」を忘れたと言うので、★予定を変更して「プリント（A3)」を貼って演習を進めようとしたところ、「指定のA4ノート」も忘れたとのことで、（★お母様に電話連絡をした後に、）最寄り駅の落合南長崎駅のスーパー「ライフ」にA4ノートを生徒と買いに行き、教室に戻ったあと、生徒が購入した2冊のノートに、生徒自身に「タイトル」を書いてもらった。

・・・・・・こんなワケで、授業開始時間が、◆17時30分～となってしまった。

このページ：★プリントアウトしておくと、生徒にとって、便利です！

・・・・・本日は、この後に、別の授業が無かったので、21時20分過ぎまで、生徒が★心行くまで、基礎を固めることが出来て良かった！

【生徒の現状】：★「中学単語集」を、読めるようにする必要があり！

・・・・・・◆「中学単語集」で、読めないモノが、あった！
これは、非常に、よろしくない！

【生徒が読めなかった語】：
▲ our ・・・・・・知っているのに、見て、わからなかった！
▲ knew　・・・・・・★ know の活用を、覚え損なっていた！
▲ batter　・・・・・・★ better と、混同していたようだ！

▲▲▲このまま「中学単語集」を覚えずにいると、「國學院大學」には、来年も、合格デキナイ。肝に銘じておこう！！！！

【本日の授業内容】★3時間半かけて、生徒の「全疑問」を、ノートに書き、全・解決。★要・復習暗記！！！

【本日の授業　＝　生徒の疑問点】：
生徒が「長文のテキスト」を忘れたため、本日は★「導入」として、「生徒の疑問点」を、ノートに全て書き出し、一つ一つ、★理解＆暗記をしてもらいました。

【生徒の質問点・その1】「接続詞の使い方」とは？？？？

（1）◆「接続詞」には、どんなものが、あるか？
（2）◆「等位接続詞」の「代表的なモノ」と「使い方の例」は？
（3）◆「節と節を結ぶ」例は？
（4）◆「接続詞の for・・・」と、「接続詞の so 」の使い方は？

（5）◆「従位接続詞」の「代表的なモノ」と「意味」と「位置」は？
（6）◆ although・・・の使い方と、意味は？

【生徒の質問点・その2】「前置詞の使い方」とは？？？？

（7）◆「前置詞」の「使い方」と、「位置」は？
（8）◆「前置詞」の直後に、何が来る？

（9）◆ for me の意味は？

（10）◆「ひとりで」「ひとりでに」
＝ ( 　　 )( 　　 )　➡授業ノート。熟語集no.725も。
（11）◆「自分自身のために、自分で」
＝ ( 　　 )( 　　 )　➡授業ノート。熟語集no.726。
（12）◆ in itself の意味は？　➡熟語集no.727。
（13）◆「私の母は一人暮らしをしている。」

【生徒の質問点・その3】「形容詞」と「副詞」の使い方とは？

（14）◆「形容詞」の働きは？
●「名詞」を（　　　）する：
[例] ：　「美しい本」
＝ ( 　　 )( 　　 )( 　　 )
● SVC の ( 　　 ) になる。
[例] ：　 It's fine today. の「文型」は？

（15）◆ beautiful を「副詞」にすると？
[例] ：　「美しく歌う」
＝ ( 　　 )( 　　 )

（16）◆ final と、◆ finally の、「品詞」の違いは？

（17）◆many と、◆much の違いは？「比較変化」は？

（18）◆「これは、トムのものです。」
＝ This is ( 　　 ).

【生徒の質問点・その4】「仮定法の3つの基本公式」とは？

（19）◆「仮定法の3つの公式」を、声に出して、覚える練習を、一緒にしました！

【その他の生徒の質問点】：★授業ノートを、チェックしよう！！

（20）◆「外出する」を英語で言うと？
（21）◆ apply to～と◆ apply for ～の違いは？　➡熟語集no.201~202。
◆ apply ( 　　 ) the position

授業の最後に、【品詞分解】が、デキルように、なりました！

◆ If I ( 　　 ) more Spanish,
I ( 　　 ) apply ( 　　 ) the position.
◆ If our last batter ( 　　 )( 　　 ) finally hit
a home run , our team ( 　　 )( 　　 ) lost the game.

・・・・・・以上が、本日、3時間半かけて、学んだ全てです。