“できない”の裏側にある声を、聴ける大人でありたい― BesQ・代表仁田楓翔のコラム ―
点数よりも重要なのは“原因と対策”
模試が返ってくると、多くの保護者や生徒が点数や偏差値に目を奪われがちです。
しかし教育の専門家が最初に注目するのは、その数字ではありません。
大切なのは「どこができて、どこができなかったのか」というフィードバック分析です。
点数や偏差値だけを見て一喜一憂し、具体的な行動計画を立てないままでは、同じミスを繰り返し、成績は伸び悩みます。
悪い結果こそ“伸びしろ”
たとえ点数が振るわなくても、原因を特定できれば対策は必ずあります。
「悪かったからとにかく勉強する」という漠然としたやり方では、努力の方向が定まらず効率が極端に下がります。
できたところ・できなかったところを分析して改善策を立てることこそ、次のテストで結果を伸ばす近道です。
計画づくりは専門家と一緒に
最近は、模試のフィードバックから学習計画までを一括してサポートする専門家や塾も増えています。
やるべきことが明確になれば、子どもは「やればできる」という実感を積み重ねながら、短期間で偏差値アップを狙うことが可能です。
模試は“結果を見るためのテスト”ではなく、次の一歩を決めるための地図です。
その地図を正しく読み解くかどうかが、子どもの未来を大きく左右します。
点数に一喜一憂する前に、まずはフィードバック分析から始めてみませんか。
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